浅谈高中英语障碍性阅读理解题——完形填空

完形填空是一种高难度的障碍性阅读理解题，是考查学生对英语知识综合运用能力的一种有效方法。它能真实地反映出学生的语言知识水平、逻辑推理能力、驾驭语言知识能力及阅读能力。本文结合近几年来高考部分完形填空题拟就三个方面谈一谈应如何提高完形填空的应试能力的一些方法及对策。     

让人纠结的完型,今有小招可试

英语考试题目中的最难突破点莫过于完形填空。这是因为完形填空集阅读、语法、语言运用于一身。它是众多题型中的一种综合。     

完形填空题的测试重点和解题技巧

完形填空题型复杂,涉及面很广。既考察考生的词类的搭配关系,词意的区别,语法结构,逻辑推理等各种知识,又考察考生的阅读理解能力,分析能力,逻辑推理能力。考生只有在了解了测试重点和掌握了一定的解题技巧之后,才能在完形填空题中取得优秀成绩。     

研究试题的规律，巧解“完形填空”题

完形填空是一种测试学生语言水平和实际运用语言能力的综合性题型；完形填空的解题思路；完形填空的解题技巧，做完形填空时，除了依据所学语言知识和解题技巧外，还应避免几个误区。     

高中英语完形填空解题技巧

完形填空是一种测试学生的外语语言知识以及运用这种语言的综合能力的测试,被认为是高考英语试卷中难度最大的题型之一。要求考生必须集中精力阅读全文,综合运用自己所学的英语语法知识和丰富的英语知识来答题。重在考查考生的分析理解、推理判断、综合概括、创造性思维能力和情感处理能力。     

完形填空考点效度分析及语篇教学——个案分析中央民族大学2008级新生入学英语分级测试试卷

首先分析中央民族大学2008级新生入学英语分级测试完形填空的考点效度,并结合学生的答题情况得出语篇教学的必要性和重要性,最后提出中央民族大学语篇教学的新模式。     

完形填空效度实证比较研究——以全国大学生英语竞赛（C类）为例

完形填空作为英语语言能力测试的常用题型,长期以来一直在大学英语教学和考试中广泛使用。研究以全国大学生英语竞赛(NECCS)C类为例,采用实证研究方法,对两种不同的完形填空形式——多项选择完形填空和开放式完形填空进行了比较研究。结果表明,开放式完形填空具有较高的难度和较强的区分度;在NECCS(C类)中,多项选择完形填空仍能更有效地检验学习者的词汇和语法能力,而开放式完形填空则仍能更好地反映学生的阅读理解能力;开放式完形填空比多项选择完形填空具有更高的同时效度。     

文章类型和考题类型对二语完形填空测试成绩的影响

通过实验考查了文章类型（叙述文和说明文）和考题类型（选择式和填空式）对二语完形填空测试成绩的影响，以及这种影响是否会受到不同题目性质（意义类和形式类）的调节作用。实验结果表明：总体上，文章类型、考题类型及两者交互作用均对成绩有显著影响；对于意义类题目，两个变量及其交互作用均对成绩有显著影响；对于形式类题目，文章类型和考题类型有显著影响，而其交互作用无显著影响。     

大学英语四级考试完形填空应试方法研究

英语完形填空是测试英语学习者语言能力的一项综合性手段，也是我国目前全国大学英语四级考试的一种题型。本文将着重围绕大学英语四级考试完形填空试题测试的特点，研究探讨完形填空题的几种应试技巧，以提高学生在大学英语四级考试中的解题能力，取得最佳的应试效果。     

融合释义与双向交互的成语阅读理解方法研究

中文成语有着独特的抽象语义。在机器阅读理解任务中，为了解决模型不能充分理解成语含义的问题，本文提出一种完形填空式匹配网络。匹配网络将成语与其词典释义以注意力交互的方式融入模型，使成语得到更好的向量表征，并且在段落与候选答案之间采用双向交互的策略。将匹配网络与语言模型(BERT、 ERNIE等)相结合，本文设计出一个针对完形填空式阅读理解任务的模型。实验结果表明，该模型优于传统模型、SKER模型以及结合增强型全局注意力的BERT模型，在中文成语数据集CHID上达到77.0%的准确率。