公、私立学校高一学生学习动力与学业成绩的比较研究

通过问卷对梅州市随机抽取的443名公、私立学校高一学生进行调查,考察学习动力与学业成绩之间的关系以及学习动力的差异.结果表明:学习动力与学业成绩呈显著相关关系;公、私立高一学生学习动力水平没有显著差异;学习成绩优秀组的学生其学习动力水平明显高于学习成绩不良组;高一学生表现出考试焦虑程度较高,学习热情偏低,学习毅力水平较强的特点.     

土瑶学校教育的过去与现状:民族志的视角

从民族志的视角出发 ,概要地论述了土瑶学校教育的过去 ,如实地反映了土瑶学校教育的现状 ,认为地方政府对少数民族的态度及关注程度直接影响着当地学校教育的发展状况。     

高三学生父母教养方式与学业成绩的相关研究

采用父母教养方式量表(EMBU)和抽取高三学生最近一次重要考试的成绩,抽取广东省揭阳市三所高中的高三学生(350人)为样本,研究学生父母教养方式与学业成绩之间的关系。结果表明:母亲的拒绝、否认因子对学生的学业成绩起反作用,而父亲的偏爱被试因子对学生学业成绩的提高起积极的作用。     

浅析非智力因素对高职学生学业成绩的影响

目的研究非智力因素对高职学生学业成绩的影响。方法利用文献资料研究与实地调查相结合的方法进行研究总结,通过分析高职学生非智力因素的现状以及非智力因素的作用以达到上述目的。结果非智力因素具有动力、定向、引导、维持、调节和强化的作用;学生的动机、兴趣、情感、性格、意志等是影响学生学业成绩的几个非智力因素。结论体育教育则是培养学生良好的非智力因素的有效途径之一。     

刑事技术学科学业成绩测量方法研究

学业成绩测量对学生的学和教师的教有很强的导向作用。研究学科学业成绩测量,必须紧密结合学科本身的特点及其教学目标。按照测量时间先后和测量内容的综合程度,刑事技术学业成绩测量大致可分单科过程性检查和考核、单科终结性测验、刑事技术专业技能综合测试3个层次。教学实践中,对刑事技术实验测试和上机理论测试相结合的单科终结性测验进行了有益的探索和创新。     

浅谈学生生物学习兴趣的培养

兴趣是获得知识的内驱力，它影响着学生的学习行为与效果。学生对所学学科兴趣浓厚，其学业成绩一般都比较理想。因此，在教学中努力激发、调动学生的学习兴趣，就成了教学研究的重要课题之一。     

走读与住宿对高中生学业成绩影响的调查研究

本文运用SPSS统计软件对高中生的学习成绩分走读与住宿两种不同形式进行比较和分析,从而得出走读与住宿这两种不同形式与学生的学习成绩的关系,从而指导学生和家长更好地作出合理的就学选择。     

学生学业成绩评价多元化的实践研究

学生的学业成绩，正常是通过平时作业、期中考斌、期末考试决定的．由于考试内容的随机性、片面性，学生发挥的偶然性，一两次的考试不能完全反映学生的智力素质、思维能力的差异，还会诱导学生过分关注那些考试内容，从而使思维僵化，知识面狭窄，大大限制了思维的发展，这些很大程度上是由评价体系造成的．因此我们应该利用评价手段，引导学生全面发展，激发学生自觉训练自己的创造思维，从而提高综合能力．     

后进生探因与矫正对策

在教育教学中，老师们遇到的问题很多，但最棘手的恐怕就是后进生的转化工作了。怎样才能做好后进生的转化工作，把沉沦落后的学生转变成为积极向上的先进者是我们教育者的神圣职责。在此，我们不仅仅是提高学生的学业成绩，更重要的是矫正学生不良的心理品质，使其思想上得到根本的转变，由后进转化为先进。     

建筑专业学生学业成绩评价方法的思考

本文主要叙述了各中职校都进行了教育教学系列改革,形成"模块化"的课程体系情况下,应建立体现促进学生发展的学业评价方法。着重从建构中职建筑专业学生学业成绩评价方法、评价方法的主要突破点以及评价方法实施过程中的转变几个方面作了阐述。