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1.
实践教学是高等农科职业教育的重要组成部分,在整个教学过程中具有重要的作用。加强农科实践教学,必须提高实践教学地位;健全教学体系,完善实践环节;加强基地建设,服务实践教学;加强组织管理,严格考核制度。 相似文献
2.
郑春元 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》1997,(Z1)
阐述了市场经济环境下农科院校学风建设的基本状况,从主客观两方面因素分析了农科学生不良学风形成的原因,侧重于从农科院校自身定位和培养目标的角度,提出在市场经济条件下,农科院校要建设优良学风,则必须在思想教育、教学改革、制度管理和队伍建设四个方面有新的思路和新的举措. 相似文献
3.
大学农科专业开展创业教育,是缓解我国农科大学生就业压力、促进我国农业现代化发展的重要手段.本文归纳总结了目前我国高校农科专业创业教育的关键问题,引用和学习了国外大学创业教育经验,从而提出我国高校农科专业创业教育应明确培养高素质的农业科技人才和具有匠人精神的创新创业人才目标,搭建"政府-社会-高校-家庭"四位一体的和谐创业平台、建立优质创业教育师资团队和创建创业课程体系、保障实践环节密切融入创业教育全过程、科学创建创业教育管理机构和评估体系的改革建议. 相似文献
4.
针对动科类专业学生就专业选择意向、专业了解程度、专业的学习兴趣及学习现状和对专业的信心及期待等方面进行调查,分析学生的专业学习现状、原因、影响,并就如何改变动科类学生专业学习现状提出应对措施。 相似文献
5.
6.
近年来随着高校招生规模逐年扩大,大学生就业形势日益严峻。同时,由于农科大学生存在一定的特殊性,农科大学生的就业问题更为突出。通过对影响农科大学生就业的主客因素的分析,结合农业院校自身的特点,提出解决农科大学毕业生就业问题的对策。 相似文献
7.
8.
在无机及分析化学的教学过程中,从教学内容和教学方法等方面,对农科院校无机及分析化学的课堂教学改革进行了探索,旨在深化农科院校无机及分析化学的教学改革,提高教学水平和教学质量。 相似文献
9.
本文分析、研究了化学教师在农科基础化学实验教学中对农科学生的科学素质教育目标及策略,以推进学科素质教育的开展,促进农科学生整体素质全面提高。 相似文献
10.
严运桂 《长春师范学院学报》2005,(11)
本文在对农科大学生进行问卷调查的基础上,归纳了农科大学生的三种现状:一是交际心态单纯;二是交际手段与方式多样;三是交际技能令人担忧,并分别进行了原因剖析。最后得出观点:农科大学生的交际状况虽然不很理想,但也不令人失望,他们藏着很大的潜力。 相似文献