做人的三个“A”

“三A原则”就是三个以A开头的英语单词：Accept——接受；Appreclate——重视；Admire——赞美。也就是说，在国际交往礼仪中的这一基本原则就是接受对方、重视对方和赞美对方。     

王耀加平常生活诠释完美做人

小青年王耀加有两大梦想，一是在完美做到金钻；二是拥有自己的网络公司。为了实现这两大梦想，现在的王耀加有两大任务：学习，交朋友。能为梦想付出行动而且不断的接近，那梦想就不应该再叫“梦想”，而可以称作“理想”。在王耀加看来，梦想变作理想。为理想而努力，最终实现理想，这应该就是自己给自己定义的“完美做人”的人生目标。今天，王耀加正用行动，用平常的生活细节一步一步诠释“完美做人”的理念。     

关于论文署名问题

在科学论文上署名是一个很严肃的问题,一个科学道德和做人道德的问题,一个要对研究结果、结论及其后果负责的问题(即"文责自负"),不是一个随随便便的问题,更不是可以用来作某种"交换"的商品或礼品.时下,在我国学术腐败日益猖獗的形势下,这个问题被弄得很乱.     

素质教育初探

素质教育最根本的要求是让学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。新中国成立以来，党和政府历来都高度重视教育，特别强调要全面提高学生综合素质。素质教育分三个方面：生存能力教育、做人道理教育及社会发展的基本知识的教育。实施素质教育需要切实做到个性化教育，让每个孩子有更多的自主空间，根据自己的需求发展。更为根本的是根据中考、高考这两根”指挥棒”，要降低考试难度，让学生有更充裕的时间去接触更多的东西。关于素质教育谈谈自己的看法。     

《释放负面情绪提升做人品质》心育活动设计

【活动背景】 作为陕西省重点高中的高二学生，他们一方面身心发育日趋成熟，但世界观、价值观却相对滞后。另一方面基本适应了高中的学习、生活环境，但由于是重点中学，他们面临的竞争压力也会更大，导致他们在学习、生活、人际交往和升学就业等方面产生委屈、苦恼、沮丧、悲伤、焦虑、     

加强大学生做人教育的思考

做人教育是当前大学生教育的薄弱环节,无论在认识上还是实践中都没有得到应有的重视。本文分析了加强做人教育的紧迫性,阐释了当前做人教育的具体内涵,提出了加强大学生做人教育的现实思路。     

浅谈生物教育的育人功能

21世纪被认为是生物科学领先的世纪,我国的生物教育因而迎来了一次难得的发展机遇。生物教育亟待摆脱仅仅是传授生物知识＂小学科＂的狭隘教学思想,而应将生物教育的中心任务定位在＂育人＂上。生物教育应教导学生——学会做人、学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。     

送给学生三句话

作为一名初中语文教师,每接手一届新生,我总会送给学生三句话是:工工整整写字,认认真真读书,清清白白做人.我希望,无论是在求知还是在做人等方面,它能给学生以启迪.教书育人是教师的职责,出于做教师的良心和本能,我真诚希望我的学生谨记并最行这三句话.     

让习作成为学生做人的开始

我国教育家叶圣陶说：“作文要说真话、实在话，说自己的话……”强调的是作文要讲究“真实”。然而，我们在作文经常遇到如上所说的“尴尬”现象；有的学生只会依赖作文选写“比猫画虎”式的“葫芦文”；有的学生完全脱离生活实际，写的是假人假事假经历的“胡编文”。还有的学生写的是东摘西抄的“拼凑文”；甚至有个别学生写的是全文照搬的“移植文”，真可谓“天下文章一般抄”。说的都不是自己看到的，听到的或想到的事情。     

做人坚守“三不可”

<正>我的家乡有一座庙,人称"三不可庙",每年农历六月初六,许多家长会领着孩子来这里祭拜。关于这座庙名字的来源,流传着这样一个传说。明朝崇祯年间,一天傍晚,一个叫陈有锁的孩子一边抽泣一边向河里走去。就在这时,一位白胡子老伯将陈有锁拉上岸,和蔼地问他:"孩子,你有什么事想不开?"陈有锁"哇"地哭出声来,说:"我最大的愿