人参果的抗心律失常作用

本工作以氯仿为诱发小鼠心律失常模型，研究了鲜人参果提取物对小白鼠心律的影响，结果表明，人参果具有明显的抗心律失常作用，有效率为７０％，提示人参果有重要开发价值．     

基于PDCA的中药学本科毕业生专题实习三级管理模式探讨

本文基于PDCA循环思想,充分重视当代本科毕业生的个性和社会环境的变化,结合中药学本科毕业生科研专题实习的带教经验,探讨三级管理体系模式的建立对中药学本科毕业生科研专题实习的作用。     

对比教学在《中药学》教学中的运用

目的探讨有优势的《中药学》教学方法。方法运用对比比较教学方式，把中药学从宏观与纵观两方面进行穿插授课，提高学生学习中药学的兴趣，观察其教学效果。结果学生上课积极性普遍提高，达到互动互学效果，成绩进步较快。结论对比教学有一定的优势，值得课堂推广。     

关于多元化中药学教学方法的探讨

本文介绍了通过运用多元化的教学方法和手段在中药学课堂,从而很好地激发了学生的学习主动性和自觉性,并收到较好的教学效果。     

研究型大学中药学专业人才培养模式改革探讨

新的中药学专业人才培养方案基本确立了由通识课程、大类课程、专业课程和个性化课程四大类课程组成的课程体系。该课程体系实现了通识教育、专业教育和个性教育的统一,强化了通识教育和学科交叉,突出了学生个性和特长的培养。该文从新型人才培养模式的框架为出发点,重点讨论了中药学专业的课程改革方案。     

基于PBL的海外留学生中药学教学模式

随着越来越多海外留学生来华学习中医药知识和技能,留学生教学方法优化改革已成为从事留学生中医药各科教学的教育工作者共同关心的话题。PBL(Problem-based Learning)被认为是一种优秀的教学方法,自从在欧美国家广泛应用以来,近年来也引起国内许多学科的关注及应用。作者结合海外留学生学习特点、PBL教学理念、中药学课程特点,并在PBL教学实践的基础上,首次提出了基于PBL的海外留学生中药学教学模式。本文将为中药学生或其他学科留学生课程的教学改革提供有意义的参考。     

中药学专业教学改革探索

在高等农林院校开设中药学专业,是以培养具有中医药基本理论知识和中药材生产管理技术的复合型、应用型人才为目标.应本着厚基础、宽口径、多方向的原则,进行课程体系和教材建设、教学方法和实践教学的改革与创新,加强对中药学专业师资队伍的建设,着力构建农林院校中药学专业教学改革效果的评价方法和体系,为深化高等农林教育教学改革提供参考.     

细胞中药学初探之寒者热之

用寒凉中药造寒证细胞模型,是否可以用温热中药逆转,验证细胞水平上的"寒者热之"这一中医基本治则。用黄连20μg/m L、黄柏50μg/m L、虎杖50μg/m L造寒证细胞模型,以白胡椒、荜茇、吴茱萸、肉桂4种热药在5~800μg/m L浓度范围内分8个浓度梯度进行逆转。所选4味热药对由黄连、黄柏、虎杖的寒性产生的细胞抑制作用有不同程度的逆转。这与动物实验结果一致,从而证明"寒者热之"的中医治则在细胞水平同样适用。"寒者热之"的中医治则在细胞水平上是适用的,弥补了中医药理论在细胞水平认识部分的缺失,为细胞中药学的提出提供了实验依据。     

基于“系统中药学”思想的中药炮制综合实验设计

论文在系统中药学"品、质、性、效、用"思想的指导下,以中药大黄为研究对象,设计中药炮制综合实验,涵盖大黄药材基源鉴定、大黄炮制品制备、质量标准及药效评价等内容,涉及中药鉴定学、中药炮制学、中药化学、药物分析、中药药理学等多学科知识。通过该实验的实施,能够将多学科知识串联后实训学生,达到提升综合实践能力的目的。