全文获取类型
收费全文 | 31231篇 |
免费 | 5097篇 |
国内免费 | 2540篇 |
专业分类
化学 | 1731篇 |
晶体学 | 49篇 |
力学 | 1188篇 |
综合类 | 522篇 |
数学 | 7360篇 |
物理学 | 5637篇 |
无线电 | 22381篇 |
出版年
2024年 | 289篇 |
2023年 | 872篇 |
2022年 | 1099篇 |
2021年 | 1168篇 |
2020年 | 897篇 |
2019年 | 1064篇 |
2018年 | 663篇 |
2017年 | 998篇 |
2016年 | 1227篇 |
2015年 | 1359篇 |
2014年 | 2316篇 |
2013年 | 1710篇 |
2012年 | 1887篇 |
2011年 | 1834篇 |
2010年 | 1900篇 |
2009年 | 2017篇 |
2008年 | 2415篇 |
2007年 | 1896篇 |
2006年 | 1776篇 |
2005年 | 1752篇 |
2004年 | 1437篇 |
2003年 | 1250篇 |
2002年 | 989篇 |
2001年 | 847篇 |
2000年 | 704篇 |
1999年 | 642篇 |
1998年 | 588篇 |
1997年 | 547篇 |
1996年 | 472篇 |
1995年 | 465篇 |
1994年 | 391篇 |
1993年 | 293篇 |
1992年 | 259篇 |
1991年 | 271篇 |
1990年 | 202篇 |
1989年 | 207篇 |
1988年 | 45篇 |
1987年 | 39篇 |
1986年 | 25篇 |
1985年 | 18篇 |
1984年 | 12篇 |
1983年 | 7篇 |
1982年 | 8篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1976年 | 1篇 |
1959年 | 3篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
内容导读目前,针对潜在6G关键技术的场景与需求研究成为学术界的热点。面向未来更多类型终端的智能互联与新兴服务的需求,人工智能应用于无线通信物理层的信道估计、编译码及接收机设计,解决基于大数据的网络自主优化,基于泛在无线感知和边缘侧的强大算力构成的多接入边缘计算,已成为6G无线技术发展的重要趋势。在未来智能车联网、物联网、有人/无人交互、全息通信等场景下,面向未来的智能通信计算融合需求,存在许多拟待解决的关键科学问题。 相似文献
2.
空口(OTA)测试已广泛应用在无线通信领域,提高测试结果的准确性是OTA测试当前急需解决的问题.文章从影响OTA测试结果准确性的因素链路增益平坦度入手,使用衰减器对测试链路进行增益削剪,分析测试了不同链路增益平坦度对被测件的EVM(误差矢量幅度)、BER(误码率)、TIS(总全向灵敏度)三项性能指标的测试误差与测试不确定度的影响.测试结果表明,增大链路增益平坦度会导致EVM、BER参数发生偏移,降低测试系统的通信质量;当系统的链路增益平坦度为1.82 dB时,测试误差与不确定度接近CTIA测试标准中规定值.最后,提出一种使用增益均衡器降低链路增益平坦度的方法,在链路增益平坦度为3.25 dB的测试系统中可将其控制在0.5dB以内. 相似文献
3.
4.
在干扰条件下,卫星导航抗干扰波束形成算法往往需要卫星信号波达方向(Direction-of-Arrival,DOA)的先验信息。但当存在低信噪比信号或主动干扰源时,常规的DOA估计算法性能急剧下降甚至失效。针对此问题,提出了一种被干扰信号压制的低信噪比“北斗”信号的DOA估计算法。该算法首先通过对接收信号进行子空间投影抑制干扰信号,然后对抑制干扰后的信号进行解扩重构处理,最后通过多重信号分类算法完成对“北斗”信号的DOA估计。仿真结果表明,在干扰信号干信比80 dB条件下,“北斗”信号DOA估计误差在5°以内,为下一步进行波束形成计算提供了高精度的入射角信息。 相似文献
5.
7.
8.
在海上作业时风浪会对吊装系统产生影响,为了减少船用起重机的影响以延长海上作业的时间,在船用起重机上合理安装升沉补偿系统尤为重要。本文阐述了船用起重机的升沉补偿系统的基本原理,并且对系统的动力学仿真模型进行构思和设想,提出两种补偿模式下的动态性能,分析了两种补偿模式下,船用起重机的升沉补偿系统的运作效益,以期实现系统的建模和仿真应用。 相似文献
9.
讨论一类非齐次非线性椭圆边界值问题.利用极大值原理证明了该问题解的梯度估计.作为它的应用得到了解的效率比估计. 相似文献
10.
1问题提出高中数学课程引入空间向量内容后,使很多原本需要进行推理演化的立体几何问题的求解“代数化”、“程序化”了,以往的一些立体几何的“难题”变得“简单”了.有老师认为,立体几何内容在培养学生直观想象、逻辑推理核心素养的育人价值减弱了.在教学中,不难发现即便有空间向量作为解决立体几何问题的有力工具,学生在解决立体几何问题时依然会存在各式各样的“错误”. 相似文献