首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   39902篇
  免费   4104篇
  国内免费   4152篇
化学   6219篇
晶体学   175篇
力学   2931篇
综合类   677篇
数学   8239篇
物理学   9216篇
无线电   20701篇
  2024年   219篇
  2023年   802篇
  2022年   995篇
  2021年   993篇
  2020年   722篇
  2019年   743篇
  2018年   433篇
  2017年   1233篇
  2016年   1580篇
  2015年   1466篇
  2014年   3019篇
  2013年   2395篇
  2012年   3158篇
  2011年   2918篇
  2010年   2222篇
  2009年   2430篇
  2008年   4863篇
  2007年   2041篇
  2006年   2050篇
  2005年   2695篇
  2004年   1821篇
  2003年   2189篇
  2002年   1520篇
  2001年   1098篇
  2000年   652篇
  1999年   628篇
  1998年   579篇
  1997年   433篇
  1996年   335篇
  1995年   403篇
  1994年   335篇
  1993年   191篇
  1992年   204篇
  1991年   195篇
  1990年   165篇
  1989年   140篇
  1988年   65篇
  1987年   46篇
  1986年   33篇
  1985年   30篇
  1984年   27篇
  1983年   21篇
  1982年   26篇
  1981年   29篇
  1980年   4篇
  1979年   5篇
  1977年   1篇
  1951年   5篇
  1934年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 234 毫秒
1.
向森 《电子测试》2021,(6):125-126
电路板在我们的日常生活中非常常见,这就使得印刷电路板的缺陷检测显得尤为重要。AOI作为新兴的检测PCB板缺陷的系统,在生产实际中正在被大家熟知并且应用。相较于传统的检测方式,AOI系统比较灵活,无论是在检测时间还是系统运算上,或者是对相关技术人员的要求相较于传统方式都比较有优势,本文就AOI系统在实际中的应用展开讨论,分析并且介绍了在实际应用中的具体细则。  相似文献   
2.
初中数学概念教学的最终目标在于帮助学生理解概念,并且掌握概念应用方法.具体而言,概念教学目标体现在引导学生对概念来源进行把握;帮助学生梳理各种概念之间的关系,把握相应的数学思想方法;引导学应用概念.因此,在组织开展初中概念教学活动的过程中,教师需要引导学生对概念来源展开分析,让学生形成对概念的初步认知,然后,组织学生概括抽象的数学概念,把握数学概念的基本特征,了解各要素之间的关系,掌握数学表达方法,强化对概念的认知;最后,指导学生应用数学概念,帮助学生建立完善的概念结构.  相似文献   
3.
4.
5.
6.
7.
缓发中子有效份额βeff是反应堆动态特性的重要参数,也是相对反应性与绝对反应性之间的转换桥梁,对于以反应性作为宏观参数的检验工作具有重要意义。测量采用基于Rossi-α方法的Nelson数法开展了快临界装置βeff的实验研究。通过采用铅屏蔽、更薄的6Li玻璃闪烁体、脉冲幅度甄别三种措施,降低了γ射线对测量的影响。实验中测量了反应堆从-60¢到缓发临界之间的7个状态,最终测量得到βeff值为0.006 66,不确定度为7.88%;与理论计算数值偏差为2.15%。测量结果与理论值符合良好,表明了测量方法的有效性。  相似文献   
8.
作者结合自身多年从事电气工程有关工作经验,对电气工程及其自动化的维护技术发展展开研究。希望通过本文的研究,能够促进我国电气工程及其自动化维护技术的改进和发展。  相似文献   
9.
随着科学技术的进步与发展,ASP服务基础平台的研究与开发也受到了广泛的关注。本文主要对ASP服务基础平台体系结构、ASP服务基础平台的研究与开发进行探析。  相似文献   
10.
孙红 《中学数学》2015,(8):92-93
一、原题呈现例1(1)如图1,若BC=6,AC=4,∠C=60°,求△ABC的面积;(2)如图2,若BC=a,AC=b,∠C=α,求△ABC的面积;(3)如图3,在四边形ABCD中,若AC=m,BD=n,对角线AC、BD交于O点,它们所成的锐角为β,求四边形ABCD的面积.说明:这是《中学数学》(下)2014年第8期文1给出的一道关于三角函数方面的复习题.评析:本题源自高中课本,主要目的是引导学生经历从特殊到一般的过程去探索并发现三角形的面积公  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号