排序方式: 共有15条查询结果,搜索用时 640 毫秒
1.
2.
3.
我们经常会遇到这样的现象:学生在学习时缺少动力和进取心,遇到挫折时又大多倾向放弃,甚至对自己力所能及的任务也不能胜任,而且认为自己无论怎样努力都不能取得成功,心理学上称这种现象为“习得性无助”(learned helplessness).它是一个人经历了失败和挫折后,面对新老问题时产生的无能为力的心理状态和行为. 相似文献
4.
5.
6.
高中物理是一门学生普遍感到难学的课程,同时教师也感到难教.高中学生在学习物理的过程中遇到的困难,主要是知识难度和学习方法两方面.高中物理知识难度有明显增加,物理现象复杂,分析问题时要从多方面、多层次来探索研究,造成了学生理解上的困难.抽象思维多于形象思维,因此产生了思维上的困难;另外,学生缺乏在理解上下功夫,不善于对物理过程的分析.在听课、完成作业、自学等方面仍停留在初中时的方法上,也就是说,即使到了高中阶段,学生的物理思维还比较“幼稚”,未能达到成熟和定型,致使对高中物理的学习很不适应,造成了学习方法上的困难.由于诸多因素的影响,使许多学生形成了学习物理的心理障碍,逐渐失去学习物理的兴趣.因此教师必须及时了解受挫学生的情绪反应,积极疏导他们的受挫心理,热情帮助他们去战胜挫折,树立自信,重新获得学习的成功. 相似文献
7.
不少中层领导特别害怕犯错,生怕一不小心就会招致被辞退之祸,所以在发生问题后.常常只顾着追究责任、转嫁责任,一味地斥责员工。这样的中层管理者必须自我反省,学会正确面对挫折。 相似文献
8.
在传统的物理教学中,教师总是习惯于把物理规律的演绎过程和正确结果一步一步地传授给学生,把教学的重点放在知识的理解和应用上.这种作法似乎是无可非议的.然而,从现代教育的角度看,它忽略了一个非常重要的问题——应当重视对学生进行物理学习的“挫折教育”. 相似文献
9.
在现实与未来的世界里,当你刚刚从睡梦中醒来,轻轻一动,就有可能触到“网”上一1个包含着你所有生活、工作、理想、欢乐、挫折的网络世界,即刻展现在你的面前,在明天的网络世界里, 相似文献