整体观视角下高中数学教学的建构与思考——兼谈“双曲线的标准方程”的教学北大核心

1引言《现代汉语词典》(第7版)中关于“整体”的解释为:“整个集体或整个事物的全部(对各个成员或各个部分而言)”[1].在哲学范畴,联系是唯物辩证法的起点,生活中所有事物都是紧密联系的.数学是研究数量关系和空间形式的一门科学,对现实世界的抽象是数学的来源.关于数学的整体性,有不少经典的表述,如著名数学家约瑟夫·傅里叶曾说:“Mathematics compares the most diverse phenomena,and discovers the most secret analogies which unite them.”(数学能从事物的个性之中寻求事物的共性特征.)普遍联系的原理走向具体化与深层次的体现之一就是系统观的形成,而系统论最本质的特征就是整体性.     

《稀土离子的光谱学》

该书详尽地阐述了稀土离子的光谱性质及相关的理论和计算方法，是一本系统论述稀土离子光谱学的专著。全书共分十二章，从自由稀土离子的光谱项、能级理论和计算方法入手，论述了晶体环境对光谱行为和能级的影响和该影响的规律性。     

新课标理念下的初中数学总复习策略

中考(学业测试)是全面考查学生对知识与技能的掌握情况,特别注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力.系统论及认知心理学的研究均表明,经过系统的复习,恰当的练习,能使学生贮存的知识条理化、结构化,能大大提高学生分析问题、解决问题的能力.因此,初三教师必须搞好总复习工作.下面,就此谈些浅见.     

高等数学的整体教学法

本首先探讨了高等教学的整体结构的三个层次即宏观，中观，微观层次，并绘制了多个相应于[5]的各种关系结构图，其次给出了整体教学法及其三个子模式和实施步骤，还给出了笔具体实施的作法。     

“三结合”教学第一课堂与第二课堂有机结合提高学生计算能力

北安市三算学会，在市内健康小学，和平小学和赵光镇小学、建华岁小学，石华乡小学等单位进行第一课堂与第二课堂教学有机结合，提高计算能方实验。在实验过程中，我们根据系统论的思想，以脑算为基础，笔算为重点、珠算为工具，把三者有机地结合起来，交替运用，互相促进，     

中国部门生产链演化趋势及动态影响分析

研究部门间生产链关系及其演化趋势和生产链上、下游顺次动态影响情况。利用中国1987～2005年不变价序列投入产出表和APL模型,计算发现1987～2005年国民经济中存在四条重要的生产链,分析了这一时期四条生产链的演化趋势。进一步,以“黑色金属矿开采业－黑色金属冶炼及压延加工业－金属制品业”生产链为例,基于向量自回归模型,运用脉冲响应函数和方差分解分析了生产链上、下游部门相互间的动态影响情况。结果有助于确定国民经济总体战略及制定相关产业政策,并在制定经济调控政策时更好地预期政策的时效性。     

混沌：是新的科学范式──还是新闻媒介造就的科学？

混沌：是新的科学范式─－还是新闻媒介造就的科学？ＭａｘＤｒｅｓｄｅｎ纽约州立大学荣誉教授１序幕，背景，概要１９９０年春，混沌领域的一位中国专家￣１）［１］正为再版他就此学科写的一本书而收集材料。在修订版中，他罗列了１２５部书和会议报告，找到了２５０篇...     

《稀土离子的光谱学》

该书详尽地阐述了稀土离子的光谱性质及相关的理论和计算方法,是一本系统论述稀土离子光谱学的专著。全书共分十二章,从自由稀土离子的光谱项、能级理论和计算方法入手,论述了晶体环境对光谱行为和能级的影响和该影响的规律性。其中不仅包括4fN组态内能级跃迁的光谱现象,也包括     

“物质的量在化学方程式计算中的应用”编写与教学初探

以系统论为全程基本指导理论,首先从前后知识的衔接、知识的掌握与技能形成2个角度,揭示了人教版“物质的量在化学方程式计算中的应用”及其相关内容编写存在的问题。然后,立足现有教材,通过整合教材重构教学内容,结合自身实践提出重视5个教学环节,期望能有效解决教材编写给教学带来的困扰,提高“物质的量在化学方程式计算中的应用”基础性计算整体教学效益。     

《稀土离子的光谱学》

该书详尽地阐述了稀土离子的光谱性质及相关的理论和计算方法，是一本系统论述稀土离子光谱学的专著。全书共分十二章，从自由稀土离子的光谱项、能级理论和计算方法人手，论述了晶体环境对光谱行为和能级的影响和该影响的规律性。