从知识传授到育人:高职“生活中的化学”教学实践*

深挖高职院校公选课“生活中的化学”的育人元素,精心设计教学内容,运用课堂主题辩论、趣味生活实验的设计与展示、探秘生活中的化学等理论知识传授与课内外实践相结合的教学方式,实现全过程育人,充分展现了公选课在立德树人方面的价值。     

互惠利他偏好下的闭环供应链定价策略

基于具有回报性质的互惠利他偏好建立闭环供应链定价模型,运用博弈理论进行求解分析,探讨了利他偏好与互惠偏好下闭环供应链成员的最优定价策略及其主观效用,并用数值仿真加以验证.研究表明双方互惠偏好会促进零售商降低废旧品回收价,扩充废旧品回收量;决策者的主观效用分别与对方的利他偏好呈正相关关系,且远大于无互惠利他偏好情形,这说明决策者的互惠互利行为倾向可以实现共赢.     

数学教育的改革要遵循数学科学的发展(续)

2到因特网上去走一走上面我们已经说过,美国教材最突出的特点与优点,在于有一个非常明确,一以贯之的原则,即数学的目的或归宿是说明自然界和人类社会的问题和规律性,解决人类所面临的问题.数学建模是当代应用数学知识的重要手段.因此从一进中学,就开始了数学建模的训练.开始时,     

浅谈游戏在珠心算活动中的作用

处于物质和精神生活不断丰富时期的幼儿，由于各方面的条件都比较优越，思维也就格外活跃。因此,为了让幼儿能有一个宽松愉快的学习环境，笔者在教学中大胆尝试，努力将游戏与珠心算活动相结合,使幼儿在不知不觉中获得一些珠心算方面的粗谈知识，从而启迪和发展了幼儿的智慧。     

生活中理论联系实际的电学题

物理学是一门实验科学，也是一门与生产和生活息息相关的“生活科学”，尤其是电学问题，现代人几乎时时事事都在用电改善自己的生产、生活．下面举几例说明电学知识在实际生活中的应用。     

恩格尔系数衡量城镇居民生活水平适用性

根据我固1980年和2000年恩格尔系数所反映的各省(市)居民生活水平资料，发现两个不同时期其真实性有很大差异，分析了造成这种差别的原因：(1)职工非现金福利收入的增加；(2)少数职工的非法收入的大量增加；(3)居民饮食结构的改变；(4)物价上涨的影响；(5)恩格尔系数本身存在技术问题；(6)抽样调查本身存在问题，提出用一种“新系数”来衡量城镇居民生活水平，其优点是：(1)不受各地区实际支出，即人为控制调节的影响；(2)不需用其他指标作解释，直观性强；(3)因可以扣除物价因素，它不受物价波动的影响；（4)调查户填报和计算简易方便。可扩大样本调查量，提高反映住户总量可靠性。     

社会经济管理系统和谐性模型的构建与分析

本文从非线性自然观的视野。引用与分析了社会经济系统功能模型与效应模型。构建了系统和谐状态模型与和谐状态可信度模型，形象地说明了企业系统的和谐既是一个随机不确定状态。又是企业和谐力量与不和谐力量相互抗争干涉的过程。依据协同学原理提出了企业系统和谐演进的机制，表明企业系统的和谐发展是子系统和谐协同的过程。即子系统竞争合作的过程。文中所构建的模型，从理论上清晰地说明了企业系统和谐有序运行的机理，为如何构建和谐企业。提供了建设性的思考。     

关于转发劳动和社会保障部《关于印发第九批国家职业标准的通知》的通知（摘要）

“珠心算教练师”国家职业标准，经劳动和社会保障部批准，已正式列入国家新职业标准，职业编码209-99-01。2004年6月15日劳动和社会保障部办公厅以劳社厅发[2004]7号文件《关于印发第九批国家职业标准的通知》公布，并见著报端向社会公布。