民办高校大学物理实验教学改革的研究

随着我国高等教育改革进入深水区,民办高等院校面临越来越严峻的人才培养问题,各高校陆续采取措施,深化课程的改革。本文以长春建筑学院大学物理实验课为例,阐述在教学理念、课程体系、课程内容、设备、教学模式、手段和方法等方面进行的系统改革措施,发挥大学物理实验课程在培养学生综合运用能力、工程实践能力和创新能力的作用。     

民办高校给水排水专业物理化学课教学研究

物理化学是给水排水专业学生一门重要的专业基础课。介绍了作者在民办高校对这门课程教学研究的5点体会：把握课程的主要脉络;理解一个重要的过程--可逆过程; 紧密结合给水排水专业的知识需求授课;讲课尽力做到通俗易懂;适度地表扬和激励学生。     

民办高校大学物理教学方法与实践

民办高校的大部分学生开始学习大学物理时没有自信心,也无正确的学习目的,学习大学物理仅仅为了考试及格,拿到毕业证.因此,民办高校大学物理教学的首要任务是提高学生的非智力品质.学校要充分认识到学生基础差的因素,不薄专业厚基础,制订适合民办高校学生的大学物理教学大纲,编写适应学生的大学物理教材,带领学生开展扎实的大学物理实验和实践教学.与此同时,要耐心、细致地采用多种形式的有效教学方法来提高大学物理教学质量.本文是作者多年在民办高校从教的经验总结.     

我国民办高校可持续发展的数量分析

民办高校作为我国高等教育的一种新的办学模式，对于教育供给不足的我国，这种新的办学模式的出现，将给我国高等教育带来积极影响。然而，对于刚刚起步的民办高等教育，由于办学和管理经验不足，仍存在一些制约其持续发展的不利因素。据此，本运用数量分析方法来探讨民办高校可持续发展的对策。全分四部分，在第二部分探讨民办高校办学、学生进民办高校学习的优化目标模型分析，进而比较两优化解的差异及经济意义。在第三部分中，本运用均衡分析理论来论述不同素质学生的就业与民办高校科学管理的关系，并导出现行民办高校的宽出政策的危害性。最后，本围绕实现我国民办高校可持续发展问题提出四方面对策建议。     

民办高校大学物理演示实验教学浅析

本文从教学实际出发,调查研究了我国民办高校大学物理演示实验的教学现状,分析了开设大学物理演示实验课程的重要性,并对民办高校大学物理演示实验的教学改革与创新提出了几点举措。