全文获取类型
收费全文 | 18786篇 |
免费 | 3339篇 |
国内免费 | 3268篇 |
专业分类
化学 | 8905篇 |
晶体学 | 372篇 |
力学 | 1125篇 |
综合类 | 441篇 |
数学 | 3247篇 |
物理学 | 11303篇 |
出版年
2024年 | 130篇 |
2023年 | 434篇 |
2022年 | 583篇 |
2021年 | 544篇 |
2020年 | 437篇 |
2019年 | 433篇 |
2018年 | 295篇 |
2017年 | 435篇 |
2016年 | 582篇 |
2015年 | 627篇 |
2014年 | 1533篇 |
2013年 | 1124篇 |
2012年 | 1490篇 |
2011年 | 1636篇 |
2010年 | 1313篇 |
2009年 | 1439篇 |
2008年 | 1838篇 |
2007年 | 1213篇 |
2006年 | 1182篇 |
2005年 | 1182篇 |
2004年 | 1132篇 |
2003年 | 958篇 |
2002年 | 799篇 |
2001年 | 702篇 |
2000年 | 481篇 |
1999年 | 343篇 |
1998年 | 373篇 |
1997年 | 269篇 |
1996年 | 263篇 |
1995年 | 220篇 |
1994年 | 249篇 |
1993年 | 214篇 |
1992年 | 256篇 |
1991年 | 113篇 |
1990年 | 165篇 |
1989年 | 178篇 |
1988年 | 50篇 |
1987年 | 40篇 |
1986年 | 38篇 |
1985年 | 25篇 |
1984年 | 17篇 |
1983年 | 30篇 |
1982年 | 21篇 |
1980年 | 2篇 |
1979年 | 4篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
数形结合的本质就是将直观的图形与抽象的语言符号相结合,实现形象思维与抽象思维的融合,让复杂、抽象的问题变得直观、简单化.在初中数学教学的各个环节,有效地渗透数形结合思想,能激发学生思维的灵活性与创造性.本文中,从数量变化规律、图形变化规律与数形结合思想的实际应用三方面着手,具体谈谈数形结合思想在教学中的应用. 相似文献
2.
初中数学概念教学的最终目标在于帮助学生理解概念,并且掌握概念应用方法.具体而言,概念教学目标体现在引导学生对概念来源进行把握;帮助学生梳理各种概念之间的关系,把握相应的数学思想方法;引导学应用概念.因此,在组织开展初中概念教学活动的过程中,教师需要引导学生对概念来源展开分析,让学生形成对概念的初步认知,然后,组织学生概括抽象的数学概念,把握数学概念的基本特征,了解各要素之间的关系,掌握数学表达方法,强化对概念的认知;最后,指导学生应用数学概念,帮助学生建立完善的概念结构. 相似文献
3.
4.
A new spectral problem is proposed, and nonlinear differential equations of the corresponding hierarchy are obtained. With the help of the nonlinearization appr... 相似文献
5.
本文给出一个修正的非单调线搜索策略,并结合该策略提出一个求解无约束优化问题的超记忆梯度算法.该算法的主要特点是:在每一次迭代中,它所产生的搜索方向总是满足充分下降条件.这一特性不依赖于目标函数的凸性以及方法所采用的线搜索策略.在较弱的条件下,该方法具有全局收敛和局部R-线性收敛性.数值实验表明了该方法的有效性. 相似文献
6.
《数理统计与管理》2015,(4):696-706
学术界关注技术进步和技能劳动的作用关系,却忽视不同类型技术对技能劳动的非对称性影响。本文考察技能需求和技能溢价波动性并利用SVAR模型的脉冲响应函数分析其对技术进步冲击的反应。结果发现,不同类型技术进步冲击效应呈非对称性和正负交替特征,其中中性技术进步冲击引发的响应为负而资本体现式技术进步冲击响应为正,其整体效果取决于资本体现式和中性技术进步冲击力度的相对强弱对比,通常资本体现式技术进步对技能需求和技能溢价的作用强度更高但三者变化却同步。表明我国技能溢价扩大和技能需求增长主要由资本体现式技术进步引发,即与投资相融合的技术进步发展诱致技能需求增长和技能溢价。 相似文献
7.
8.
9.