实验与科学学习——一种认识论的反思

实验作为近代科学的根基,在科学教育中受到了广泛的关注。从认识论的角度,探讨实证主义和否证主义的相关论述将有助于我们重新理解实验在学生科学学习中的功能和作用。     

用现代科学哲学指导经典物理学教学

当前，对物理学与哲学关系的探讨多在现代物理学和宏观层面上，从微观层面，梳理经典物理学认识论、方法论的来源，并结合学习理论，试图有助于物理教师在认知结构中生成认识论、方法论组块．     

论传统科学学习理论的3个教条

实证主义作为现代科学哲学的主要传统,对科学教育有着显著的影响,传统科学学习理论的哲学基础就建立在实证主义之上。主要表现为3个教条：将确定不变的科学知识作为科学学习的最终目的;忽视学生已有经验在科学学习中的作用;将科学学习的过程等同于相似事件的重复出现。