理解试验,理解概率

概率与概率统计是新课程的一大亮点,是体现数学应用价值的极好素材.然而,笔者在教学中发现,很多学生只注重概率中的数量计算,对概率的源头——试验缺乏足够的重视和正确的理解,往往导致似是而非的结果.事实上,理解试验应该是理解概率的基础与前提.这是因为,试验是获得随机事件概     

鉴赏音乐如同品酒:音乐厅的感知式评价

<正>一个音乐厅的音响效果是如何影响听众的感觉?如果运用合适的方法,通过询问听众的感受,我们会获益良多。当幕间休息开始时,我的夫人迫不及待地走向门厅。在饮完一杯葡萄酒后,她不停地讲述我们刚刚听过的音乐是多么棒,多么不可思议地听出小提琴独奏中非常轻柔的音色。我感到愕然。刚才的演出并没有使我感动,尽管那是我所喜欢的让·西贝柳斯的小提琴协奏曲。虽然独奏者表演得很好,但是不知     

应重视用枚举法解概率题

题1某汽车站每天均有3辆开往省城的分为上、中、下等级的客车各一辆.某天干先生准备从该汽车站前往省城办事,但他不知道客车的等级情况,也不知道发车顺序.为了尽可能乘上上等车,他采取如下策略:先放过第一辆,如果第二辆比第一辆好则上第二辆,否则上第三辆,     

应重视用枚举法解概率题

2010年高考安徽卷理科第21题的得分率极低,笔者认为造成这种情形的主要原因是考生不会用最简单的原始方法——枚举法解决计数问题,只知道套用排列组合公式解决复杂的计数问题,殊不知,用简单的枚举法也能轻