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本文旨在探讨初中物理教学中拓展数理融合路径的实践举措,基于人民教育出版社的教材版本。介绍了初中物理教学的重要性,引入了拓展数理融合路径的概念和意义。分析了数理融合教学的理论基础和价值,强调了其对学生综合能力培养的重要作用。此外,强调了教师在数理融合教学中的角色转变和专业能力要求,并提供教师专业发展的支持和资源。最后,对实践举措的效果评估和未来发展进行了讨论,展望了数理融合教学的发展方向和面临的挑战。本文的目标是为初中物理教学提供借鉴和指导,推动数理融合教学的深入实施,以促进学生的综合素养和创新能力的全面发展。 相似文献
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从实验环境入手,主要解决当前困扰中学化学实验教学的难题,着眼于优化中学化学实验教学环境,着重解决了5个方面的问题:(1)明确指出了中学化学实验的现实环境;(2)做好高一学生的“起始”工作;(3)改学生分组实验中的验证性实验为探究性实验,开放实验室并重新设计活页的《化学实验报告》;(4)利用数码摄像机拍摄课堂上难以完成的实验,提高实验教学的质量和容量;(5)引导学生做实验题时将虚拟环境转化为现实环境。 相似文献
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分析了之前开展课程论文教学改革的优势和不足。以结果导向的教育作为指导,对将课程论文引入物理化学教学的必要性进行了讨论和整体设计。介绍了山东大学在物理化学课程论文教学方面的具体做法,分析了改革的效果。对指导课程论文教学改革具有一定的借鉴作用。 相似文献
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