《电子技术基础》课程教学的几点思考

《电子技术基础》是学好其他专业课程的基础,它研究电子元器件和电子电路在各种领域的应用,它的发展水平直接影响着各行各业的发展,因此,应帮助学生学好本课程．1联系实际激发学生学习的主动性兴趣是学习的动力,因此在学习之初就必须激发学生的学习兴趣,消除厌学畏难的心理．如在绪论课,给学生介绍日常生活息息相关的电子产品,如电视机、手机、DVD等,同时介绍电子技术在自动控制中的重要性,让学生了解其实用性,激发学习兴趣．再如,在     

基于有机化学专业课程培养本科生成就动机的形成——以“对映异构”教学设计为例

Taking the enantiotopic chapter of organic chemistry as an example, this paper explores the teaching reform to form the ability and habit of lifelong learning by improving students' dominant position in learning and to guide undergraduates to cultivate the right achievement motivation. It also tries to provide useful references for the teaching of specialized courses in colleges and universities.     

优化课程结构 提高专业素质——对物理学教育专业课程设置的认识和实践

素质教育是当前的一个热门话题，教育的目的是使受教育者的各方面素质得到全面提高，这已成为人们的共识。教育的阶段性和高等教育的专业化，又使得不同的学校对学生的教育必须各有侧重。高等师范院校的物理学教育专业所考虑的重点问题就是怎样提高作为中学物理教师的专业素质问题。     

浅谈在理工科学生中增设质量专业课程的必要性

随着经济的发展和社会的进步,人们对质量的要求不断提高,质量的概念和质量管理的概念有了更加广义的定义.增强全民质量意识、提高劳动者素质对企业内部是保证质量的重要环节之一.对理工科学生增设质量专业课程势在必行.     

融入职业技能的应用型本科教育探究

阐述了应用型本科院校引入职业技能的必要性及意义,以自身所在专业为例,分析了人才培养方案的优化以及如何将职业技能同专业课程改革相融合的措施,从而推动实践教学建设,提高整体的教学水平和教学质量。     

物理在专业课中的作用和地位

本文从医疗器械制造与维护专业课程体系入手，分析物理课程在专业课程中的重要作用，研究物理课程的“服务”功能及在医疗器械专业中的重要地位．     

专业课程实验教学的改革与实践

从实验教学的实际出发,分析了专业课程实验的特点,即知识结构的综合性、实验分布的零散性、授课时段的特殊性以及实验系统的复杂性;围绕提高实验教学质量这一目的,针对专业课程实验教学的现状,提出了理顺实验体系、巧施实验教学方法、规范实验报告要求、量化实验考核标准、开放实验资源等一系列具体改革措施。实验教学改革的实践证明,该改革措施能有效地激发学生对实验课程的学习兴趣,增强学生进行实验研究的动手能力,引导学生的创新思维。     

应用数学及其交叉专业方向建设

针对现有数学学科专业体系存在内涵不够清晰,课程体系较混乱,且将应用数学割裂的问题,提出在现有专业体系框架下,建设新的应用数学及其交叉专业方向,目的是打破现有专业体系将应用数学割裂的局限,培养具有扎实的数学基础知识、较强的数学建模能力、科学计算能力及统计分析能力的新型应用数学及交叉专业人才,以适应现代应用数学发展的大趋势.     

以“电磁学”为例谈专业课程思政成为滋润学生成长沃土

本文以“电磁学”课程为例,讨论了做好课程建设,把唯物主义、从实践中来到实践中去、实事求是等思政元素融入专业课程教学的方法,把“三个面向”植入学生心田,使之在不知不觉中生根发芽,推进课程育人.     

专业课程实现互动教学的策略

中等职业学校电子专业的专业技术课程与生活、生产紧密联系,理论与实践的关联性都很强．如何处理好理论教学与实践教学的关系,使学生既能学到理论知识,又能培养动手能力,这就需要电子专业课教师采取有效措施来优化课堂教学,有效地激发学生的学习热情,真正实现教学互动,师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,那么,