培养兴趣,引导创新——《信息光学》理论教学改革实践

重点研究了针对《信息光学》理论性强的课程和学生在学习过程中兴趣下降以及一知半解等问题,着重从提高学生理论学习兴趣,引导学生创新为出发点,通过改进PPT课件,吸引学生注意,采用深入浅出、举一反三、师生互动、启发式教学方法、理论与实际相结合、教学科研相结合等多种方法和手段,帮助学生建立正确的物理概念,促进学生对数学公式所代表的物理意义的理解,达到改善理论教学效果的目的。同时结合创新性实验建设,培养创新型和复合型人才。     

利用有机波谱教学网站iSpec进行游戏化课堂教学的实践*

针对学生在有机化学波谱学学习过程中枯燥、难以形象化的具体情况,介绍一个利用有机波谱在线学习的网站进行游戏化课堂教学的学习活动,以期提升学生在该课程学习中的积极性及学习效果。该教学活动的实施分为课堂和课后进行,主要依托iSpec网站游戏竞赛的答题模式,结合教师课堂教学及学生自主学习,进行相关知识技能的教授,最终提升学生的学习效率与效果。     

Theory of Economic Equilibrium

Abstract

New concepts of economics such as an average demand matrix of society, strategy of a firm and consumer behaviour, and others are introduced. We give sufficient conditions for technological mapping under which there exist both the Walras equlibrium state and optimal Walras equilibrium one. We obtain the set of equations which equilibrium price vector solves. The theory of interindustry economic equilibrium is developed. The model of economy with regular interests of consumers is proposed.     

一种可交互的体绘制光学传递函数模型

针对三维数据场可视化过程中兴趣区的交瓦分离问题.给出了基于体绘制光学传递函数的半自动调节方法.该方法从传递函数的光学模型出发,根据三维数据的光强分布,结合体数据的三维梯度场.给出了体数据的颜色及透明度值分离交互凋常的模犁.为了提高本方法的实用性,本文采用了交互模型与现代显卡纹理特性相结合的方法来提高交互速度.实验证明,通过实时调节改进传递函数的相关参量.该模型能以大于每秒30帧的交互速度获得必趣区的最佳视觉分离效果.本方法能在交互体视化的同时实现最佳参量的获取.     

我国政府规划价值观的历史考察

从历史视角对我国政府的规划价值观进行系统剖析,指出我国政府规划价值观混杂着政策价值观、政治价值观、组织价值观和意识形态价值观,表现为鲜明的泛公共利益化特征,不但激化了公权力与私权利的冲突,而且对城市规划本身造成了不良影响. 城市规划权力来源于政府行政权威,政府集权制的规划决策模式是规划价值观泛公共利益化产生的主要原因. 城市规划体制转型首先要正视政府的规划价值观问题.     

多工厂环境下考虑个体利益的多目标协同生产计划模型及算法

针对由多个工厂组成的分布式系统,考虑不同工厂的个体利益诉求,构建了多目标协同生产计划模型。在该模型中,以最大化整体收益作为第一个优化目标;同时,基于亚当斯的公平理论,利用偏离系数法,以最小化个体收益平衡偏差作为第二个优化目标。结合模型结构特点,基于快速非支配排序遗传算法,设计了相应的求解过程。最后,通过一个算例验证表明,本文设计的计划模型和求解方法,不仅可以从网络集成角度协调各个工厂的生产、库存和运输活动,而且能够实现整体利益和个体利益非一致性的最小化。     

大学物理实验多感官参与性教学实践与探索

通过对非物理专业本科学生大学物理实验课成绩的分析以及对学生物理实验课学习情况的调查,发现学生对多感官参与性实验、计算机仿真实验等有着强烈的学习兴趣。剖析了学生实验课成绩偏低的原因,并对非物理专业物理实验课教学改革作了一些尝试,提出了一些新的教学设想。     

象形分子在有机化学及有机合成化学教学中的应用

激发学生学习兴趣,是提高课堂教学效果的关键。从化学科普网站收集象形分子,并用于有机化学及有机合成化学的课堂教学。通过象形分子形象逼真、妙趣横生、幽默及具艺术魅力的特点,调动学生学习的积极性和主动性,激发学习兴趣和热情,进而提高课堂趣味性,使教学内容形象生动。提高了教与学的效率和水平。     

非物理专业大学物理实验课应对教育创新挑战的研究

通过对近几年我校非物理专业本科学生大学物理实验课学习兴趣的详细调查,发现学生对传统物理实验的兴趣明显下滑,而对半定量和定性实验、计算机仿真实验等表现出很高的学习积极性。对非物理专业物理实验课兴趣培养作了一些尝试,提出了一些新的教学改革设想。     

制造商与销售商双向选择与利益分配

分别建立制造商和销售商主导的供应链的利润分配模型,阐明为什么制造商和销售商都努力使自己成为供应链的主导企业,说明销售商主导型供应链竞争存在优势的原因.制造商主导的供应链中,制造商通过决定产品的批发价格最优化自身的利润分配;在销售商主导的供应链中,销售商通过决定批量折扣率达到对产品批发价格的控制,为销售商带来更大的利润.制造商和销售商在各自主导供应链的利润分配均大于供应链总体利润最大时的利润平均分配.给出一个具体的算例验证模型的结论.