神奇从平凡中产生

笔者是一名普通的初中数学教师,所教的学生也很一般.然而几届下来,笔者所教的学生已有5人获全国数学奥林匹克一等奖,10人获二等奖,10人获三等奖.在2004年7月的由中国少年科学院组织的“第二届走进美妙的数学花园,中国青少年数学论坛论文”中有2人获二等奖,7人获三等奖.有很多教     

挪威科学家研究发现多上一年学可提高智商4分

[智利《第三版时报》12月30日报道]多年来,人们一直为人类是天生聪明还是通过后天学习变得聪明而争论不休。现在挪威奥斯祟大学的研究人员通过研究发现,学校教育至少在青春期的最后几年对青少年的智商有着重要作用。     

汉中青少年头发5种元素的分析

用原子吸收光谱法测定了陕西汉中地区２６６例健康男女青少年头发中５种金属元素的含量。并进行了直线相关回分析。结果表明,青春期女性头发中的铜,锌、铁、钙,镁５种元素的含量皆明显高于同年龄段男性;Ｃａ与Ｍｇ、Ｚｎ、Ｆｅ元素含量之间有不同程度的相关。     

丘成桐中学生数学奖

1 引言 数学科学在当今国际科技和人才竞争力方面具有突出的重要地位,在与人类日常生活有关的科学技术中的应用也日趋广泛.我们相信,为了更好地适应未来社会的挑战,青少年应该拥有良好的数学教育.国际上很早就倡导尽可能早地培养学生的科研创新能力,并为此设奖鼓励更多的人参与进来.比如在美国,与数学有关的面向高中生科研成果的"西屋科技奖"(Siemens West-inghouse Science and Technology Competition),这个奖项不同于普通的数学竞赛,而是注重创新与实践,鼓励团队精神,极大地促进了美国高中生、大学生的科研热情,许多获奖者后来都成为著名的科学家.据统计,"西屋科技奖"(现更名为"英特尔科技奖")得主中有5位后来成为诺贝尔科学奖获得者,27人当选为美国科学院院士.     

天津市举办第二十届少年儿童珠心算比赛

天津市第二十届少年儿童珠心算比赛于2008年5月25日在天津市青少年活动中心举行。     

教材中一类不等式的教学设计——在"玩"中学习数学

2000年定居我国天津的美籍华人大数学家陈省身先生给青少年数学爱好者的题词是“数学好玩”．这充分表达了一位大数学家对数学的浓厚兴趣．还有的数学家说“数学是玩出来的”．这说明数学学习不应当是枯燥乏味的、晦涩难懂的，而应当是通过积极的智力参与，从变化数学知识的形式、内容出发，在“玩”中学习数学、理解数学、研究数学、做数学、发现数学．     

实验教学中学生创造力的培养

物理实验作为一种能动的实践活动，是青少年心理和认识发展的重要源泉和动力，它能够创设适当的学习情境、激发创造动机、发展良好个性、优化认知结构、激发创造思维，促使学生创造力各种资源的生成，为创造力的发展提供良好的锻炼．因此，物理实验教学是培养学生创造力的良好途径．     

全国34个城市10万学子将参加国际物理年“物理照耀世界”活动

我国31个省会城市和深圳、厦门、青岛三个经济单列城市将于4月19日19：00—21：00举行以光信息传递为标志的“物理照耀世界”的国际性活动．这次活动由中国物理学会与中国科协青少年部联合组织，全国34个主干城市10万大中学生将参加这个国际性活动．各省(市)领导将到会讲话，还有专家主题报告，参观“推动人类文明进步的物理学”大型画展及领导、专家题词和公众签名和赠送纪念卡等活动．     

“长不高”的忧虑

蚓螈的忧虑：我是蚓螈（yuan）,瞧瞧,我就像个小不点,我的很多朋友都又高又魁梧,我真担心,万一我一直长不高可怎么办呢？     

青少年数学国际城市邀请赛个人赛试题及答案（2009年7月8日南非德班）

答题时间：120分钟．第一部分：填充题。请将答案填写在空格内,共十二题,每题5分．