科学发展观贯彻落实中多主体行为博弈建模研究

本文受到有关地方政府行为研究文献[1～3]启发,试图利用多人博弈理论对科学发展观的贯彻落实机制进行定量化研究,揭示行为主体、特别是对起至关重要作用的地方政府的行为进行描述和分析,披露其短期内不情愿贯彻落实科学发展观的制度原因,并提出进一步提高总体收益的模型优化建议.     

新课程化学教学目标编制存在的问题及矫正建议

从新课程化学教学目标编制的典型性、普遍性问题入手,通过典型案例的分析,初步揭示化学教学目标编制过程中存在的问题类型,并提供教学目标编制的正确方法,进一步丰富教师教学目标编制的实践性经验,从而切实提高化学课堂教学的实效性。