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1.
为了加强珠算的国际交流,提高我国珠算教师的综合素质,特将平时所收集资料进行整理,作为英汉双语教学教案,以供大家参考学习。 相似文献
2.
珠算加法意味着将数字从左至右整齐地、顺序地排在珠上,他们就被记录下来。只要把数置在正确的地方,运算的答案就会立刻呈现在算盘上。 相似文献
3.
HAOJie LIXing 《声学学报:英文版》2003,22(1):77-85
In a syllable-based speaker-independent Chinese continuous speech recognition system based on classical Hidden Markov Model(HMM),a Bayesian approach of keyword confidence estimation is studied,which utilizes both acoustic layer scores and syllable-based statistical language model(LM) score.The Maximum a posteriori(MAP) confidence measure is proposed,and the forward-backward algorithm calculating the MAP confidence scores is deduced.The performance of the MAP confidence measure is evaluated in keyword spotting application and the experiment results show that the MAP confidence scores provide high discriminability for keyword candidates.Furthermore,the MAP confidence measure can be applied to various speech recognition applications. 相似文献
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8.
本研究的实验材料取自中国社会科学院语言研究所语音数据库.库中存有15个男青的语音材料,共有15×15=225个三合元音音节.本研究的主要目的是从普通话三合元音入手,在对15个说话人的语音材料统计的基础上,通过对最小时间感知阈Tlim的测量与研究,从声学和感知的角度,给出三合元音必不可少的信息,指出多余信息.实验结果表明,TIim内的共振峰变化情况可分为两类.一是动态特性,它的表现是:(a)△F1>90%,△F2约50%;(b)Tlim内至少包括F1,F3两个拐点中的一个;(C)Tlim内包括F2变化最剧烈的部分.这四点对四个三合元音是一致的.第二类是边界条件,Tlim受到位置和大小两方面的限制,证明其边界共振峰频率十分重要. 相似文献
9.
本文以语言所普通话语音数据库中十五个人的零声母音节声学参数为基础,对/ao/与/ou/这样一对极易相混的二合元音韵母内部频率域和时间域特性的协同变化进行微观分析.重点解析它们的频率特性随时间而协同变化的行为及其相关结构方面的异同,并给出相应的统计参数和相关的时频协变模式. 相似文献
10.
在珠心算课中运用双语进行教学是一种以汉语教学为主,英语教学为渗透,创造轻松、愉快的教学氛围,进行珠心算知识交流与技能学习的课堂教学模式。它对促进珠心算教学质量,激发学生学习兴趣,培养能力有着良好的效果。我是一名专职的英语教师,去年十月起兼教一年级小班珠心算课,并尝试运用双语进行教学。下面谈谈我在教学中的点滴做法。 相似文献