计算机仿真实验在物理实验教学中的应用

1大学物理实验课的特点物理实验的课前预习非常重要．但由于实验条件有限,学生预习时,只能根据教材对实验做出初步的了解,而对实验过程、实验仪器的操作并不能很好地把握．对一些操作难度大的实验,如分光计,密立根油滴等实验,如果只简单地预习一下教材上的知识,很难理解仪器原理,更不可能掌握仪器的操作步骤．由于缺乏高质量的课前预习,使难度较大、操作复杂的实验很难在规定的时间内完成．     

设计探究式学习应采取怎样的策略

什么叫做策略？所谓策略，按字面上的意思就是“计谋”．英文中strategy一词，可译为策略，也可译为战略，是指一种总体的行动方针．从广义的方法来看，策略本质上也属于方法，是宏观意义的、没有提供操作步骤的抽象的大方法，它对具体的方法（战术）的选择提供指导．例如古代所谓“三十六计”，实际上讲的就是策略．课堂教学探究式学习的展开过程是多样的，探究的内容不同，     

循环结构：递推思想的算法表达

1引言 在遇到一个需要求解的问题后,算法研究的是怎样将它分解成一系列有序的、有限的、明确的操作步骤．每一个步骤只能有一个确定的后继步骤,前一步是后一步的前提．算法的这种特性与递推思想有着必然的联系,特别是在循环结构及循环语句中,这种联系体现得更为明显．算理是算法的灵魂和本质．在明确算理的前提下,从具体演算出发,将算理用数学语言表达,再将数学语言转化为算法语言．这是理解算法的一个有效方式．     

HPLC法测定苯甲醇注射液中的苯甲醛含量

苯甲醇注射液为澄明的液体,味微香,遇空气氧化成苯甲酸及苯甲醛[1]。由于苯甲醇有一定的毒性,在现行国家、行业标准中对苯甲醛的限量都有要求。在《中国药典》中规定苯甲醇中苯甲醛限量不得超过0.2%[2],但是对本甲醇注射液中苯甲醛含量检测无文献报道。在《中国药典》中,苯甲醇     

利用生活废弃物制备食品防腐剂——推荐一个大学基础化学开放性实验

以高含钙生活废弃物为钙源,采用不同的处理方法与丙酸反应制备食品防腐剂丙酸钙,实验涉及多种基本操作步骤,有利于培养学生独立进行实验的技能。     

导数分光光度法间接测定氯化钾中钾

氯化钾中钾含量的测定方法,有重量法[1]、火焰原子吸收光谱法[2].采用四苯硼钠重量法测定时,操作比较繁琐,尤其是沉淀的洗涤要求非常严格,稍不注意就会造成结果不准确.采用火焰原子吸收光谱法测定,要求样品的纯度大于80%.本试验采用一阶导数分光光度法测定,减少了重量法的操作步骤,降低了操作难度.     

苯甲醛Cannizzaro反应的探讨与改进

由苯甲醛Cannizzaro反应合成苯甲酸和苯甲醇实验中，产物苯甲醇在MgSO4和NaHSO4的共同催化作用下发生分子间脱水并高效生成二苄醚。对于苯甲醛Cannizzaro实验的操作步骤提出了改进方法以提高苯甲醇的分离收率。     

测定底泥化学需氧量试样处理的新方法

在环境监测中,底质分析一般采用风干后的样品,样品预处理过程繁琐,周期长,不能突出体现监测的实效性;操作步骤过多,易造成样品的丢失与沾污;而且人力、物力消耗大,增加了监测成本;底质样品的预处理环节存在一定的缺陷。针对这些问题,探讨了一种新的底质预处理化学需氧量分析方法——直接采用新鲜的湿底泥,水浸取后分析测定其化学需氧量。