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作业是学生课外学习的补充,是教学效果的反馈.作业的布置与批改是教学流程的重要环节.学生做作业,主要是为了复习、巩固所学的知识,教师布置作业既是帮助学生复习、巩固,同时也是为了解自己课堂教学的情况和效果.一、问题:作业批改量大、耗时多 相似文献
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通过在SIR(susceptible-infected-recovered)模型中引入抑制者对谣言的辟谣机制研究了在线社交网络上的意见动力学对谣言传播的影响.在这一模型中,节点可以与自身的邻居组成1个群,传播者可以通过该群传播信息,抑制者也可以在此群中对信息发表意见进行辟谣.辟谣机制在降低未知者对于谣言的接受概率的同时也可以促使传播者向抑制者转变.本文采用ER(Erd?s-Rényi)随机网络、无标度网络以及真实的社交网络研究了抑制者的沉默概率对于谣言传播范围的影响.首先发现,谣言传播的过程以传播者的峰值为界可以分为两个阶段,即谣言自由传播的前期以及抑制者和传播者互相制衡的后期;其次,谣言的传播会随着抑制者的沉默概率的增大而突然暴发.在谣言暴发阈值之下,沉默概率的增大不会导致谣言传播范围显著增大,这是由于未知者在感知到谣言并转变为传播者后又迅速转变为抑制者;而当沉默概率达到谣言暴发阈值时,抑制者将不能控制传播者对谣言的传播从而导致抑制者的降低和谣言的暴发;最后,无标度上的谣言自由传播的前期阶段比随机网络持续的时间更短,从而使无标度上的谣言更难以暴发.本文的模型综合考虑了意见动力学和谣言传播的相互作用,更加真实地模拟了真实世界社交网络中的谣言传播过程.为谣言传播的控制和干预提供了一些有用的思路和见解. 相似文献
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在《普通高中物理课程标准(实验)》(以下简称《课标》)中,关于教科书的编写建议部分,在内容选择上提出了6条意见,其中有一条是“教科书的内容应当重视科学发生的过程”.如何来理解这条意见?在教科书的编写中又如何实现?下面谈一谈我们的认识与做法. 相似文献
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本文讨论科学论文写好后,向有关学术刊物,主要是物理学刊物投稿时的几个问题,并不涉及科学论文如何撰写。 一个问题是什么样的文章才够科学论文的标准,才算科学论文,这对于物理学的初学者及一些业余研究者十分重要。经常看到一些稿件,其中包含很多常识性的材料。这些材料在教科书或一般科普读物中都可找到。当然,这样的文章如写得生动,也可作为科普文章,但不能成为科学论文。在我看来,一篇科学论文最重要的有两点。一是有创新性;二是要符合科学推理过程。说到创新性,看到一些稿件中只有一个想法,没有想法固然不好,但光有想法也不成其为科学论文。需要论证。论文依其论证方法而分为实验、理论、观测、计算几类。一般说来,物理学论文应属于其中一类。 再说在学术刊物上发表学术论文的必要性。 相似文献