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珠心算教育在我国已开展了多年,有些省份开始了大面积普及,其影响力甚广,教育效果也非常明显,受到广大幼儿、家长和老师的认可。综观多年对幼儿珠心算教育的亲身经历和实践,我们认为在幼儿中开展珠心算教育不仅是可行的,也是及时的。那么,在幼儿中开展珠心算应注意哪些问题?以我们的教学体会作以阐述,仅供参考。 相似文献
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我们都知道,在珠心算教学中不但要培养良好的学习兴趣,也要做好技能的强化训练,只有两者有机地结合起来才能达到较好的教练效果,在幼儿珠心算教学中就是如此,特别是在培养幼儿选手的教学训练中,经常会处在一种幼儿学习兴趣与强化训练无法兼顾的情况。因为珠心算的教学相对于其它文体教学要单调一些,让幼儿长期保持在极好的兴趣下学习,不是一件很容易的事情。常常是幼儿兴趣保持了,却少了强化训练,达不到好的教学目标;注重了强化训练,幼儿的学习兴趣又出现了问题,两者很难同时兼顾的现象时常发生。就此,我在教学实践中是这样做的: 相似文献
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对合肥市16671名1-12个月幼儿的发锌,钙含量进行了测定,并对测定值进行了统计分析。结果表明,锌,钙的含量随着月龄的增加呈直线递减。并给出了发锌,钙含量的趋势线方程,丰富了目前文献给出的发锌,钙的标准值,为及时准确判断周岁内幼儿微量元素锌,钙缺乏程度提出依据。 相似文献
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处于物质和精神生活不断丰富时期的幼儿,由于各方面的条件都比较优越,思维也就格外活跃。因此,为了让幼儿能有一个宽松愉快的学习环境,笔者在教学中大胆尝试,努力将游戏与珠心算活动相结合,使幼儿在不知不觉中获得一些珠心算方面的粗谈知识,从而启迪和发展了幼儿的智慧。 相似文献
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“满五加、破五减”是三算教学中公认的重点和难点。由于这一难点的突破与否将直接影响后一阶段的教学,因此,它被形象地称为”过5关”。我在学前班三算教学中结合幼儿特点,运用儿歌作为辅助,对这一难点的突破做了一些探索,现抛砖引玉,求救于同行。 相似文献
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幼儿头发中微量元素含量与身高、体重关系研究 总被引:4,自引:2,他引:4
普查了449名1-6岁儿童头发中锌、铁、铜、钙、锰、铅含量,用分层聚类分析法对其身高、体重与各元素进行相关分析。幼儿身高与头发中锌含量呈相关关系,与头发中铅含量呈负相关关系。体重与头发中锌含量呈显著的正相关关系。与头发中铅含量呈负相关关系。说明锌有利于身体发育,而铅对身体发育不利。 相似文献
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