排序方式: 共有38条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
在高三数学复习阶段,普遍存在一种怪现象.认为课后习题不重要,高考考不到,没有必要花费时间和精力在课后习题上.其实不然.数学教材是数学教育专家汲取几十年教材改革的成果、教学改革的经验而编写出来的,富有思想性、系统性、严谨性、科学性、启发性,具有较高水平的学习价值.教材中的课后习题(包括例题),具有较强的代表性、示范性、能力性、探索性,是巩固学习效果, 相似文献
2.
珠算课要求学生在测验时分秒必争,在有限的时间里高质量、快速度的计算完算题。那么,怎样才能在比赛时不怯场,不慌张,达到预期的学习效果呢? 相似文献
3.
在“以学生为中心”的教育理念指导下,对《高等数学》部分内容的教学进行了改革实践,设计出了合理且可行的教学过程,使得学生的学习自觉性和自主学习的能力均得到提升.同时,进一步探索了学生的学习效果评价模式在教学过程管理中的应用.实践证明,通过科学分析学生的学习效果,不仅可为学生提供及时的反馈和控制,还能促使教师优化教学过程,从而持续改进教学质量. 相似文献
4.
5.
“化学键”学习方法探析 总被引:1,自引:0,他引:1
化学键既是学习的重点,又是学习的难点.针对高中化学"化学键"的教学中学生对化学键的学习感到抽象难懂的实际,从认识和把握化学键概念、利用概念固定点和促进概念同化等方面进行了探讨. 相似文献
6.
本文通过中物院物业管理班33名学员对教学评价总因素及四个子因素(专业设置、教学方式、学习效果、学习困难)评价的调查,其结果表明:学习困难评价与其他三个子因素有明显差异,学习效果评价的平均分最低。教学评价总因素和四个子因素的评价都与性别、年龄无明显差异。 相似文献
7.
8.
直观想象为利用空间想象以及几何直观深入感知事物变化和形态,教学中主要结合图形形式讲授数学知识,增强学生问题解决能力.直观想象属于高中数学核心素养的重要组成,对于学生的整体发展影响较大.培养学生直观想象素养过程中,可以运用图形知识、生活情境等多种方式,建立知识和直观想象之间的联系,促进学生加深对知识的理解与感悟,优化学生整体数学学习效果. 相似文献
9.
10.
渗透式学习指导是一种把学习指导渗透到学习过程的各个环节之中的一种模式 ,在学习指导中是大量的经常采用的且效果较好的一种模式 .所谓渗透式 ,实指学科渗透式 ,学科渗透式是指教师以强烈的学习指导意识为前提 ,密切结合学科教学 ,把学习指导渗透到学生学习的各个环节之中 ,提高学生学科学习能力的一种学习指导模式 .学习活动是一个完整的学习系统 ,它在进行过程中是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成 .学习环节的过程是 :制定计划———课前预习———课堂学习———课后复习———独立作业———学习总结———课外学习 .渗透式学习… 相似文献