全文获取类型
收费全文 | 423篇 |
免费 | 22篇 |
国内免费 | 27篇 |
专业分类
化学 | 173篇 |
力学 | 10篇 |
综合类 | 4篇 |
数学 | 148篇 |
物理学 | 137篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 1篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 10篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 4篇 |
2017年 | 8篇 |
2016年 | 10篇 |
2015年 | 14篇 |
2014年 | 40篇 |
2013年 | 23篇 |
2012年 | 38篇 |
2011年 | 36篇 |
2010年 | 35篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 25篇 |
2006年 | 16篇 |
2005年 | 16篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 18篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 14篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 8篇 |
1996年 | 7篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 6篇 |
1993年 | 1篇 |
1991年 | 9篇 |
1990年 | 1篇 |
排序方式: 共有472条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
《应用光学》杂志OA(开放存取)网站已于2006年7月18日开通,她是我国首家光学类OA网站。该网站主要涵盖:作者在线投稿和查稿;专家在线审稿;最新录用文稿和以往录用文章的PDF全文;作者可随时了解他们之心系,如文稿要求、征稿简则、栏目设置和作者本人稿件的进展情况等;可以查阅光电信息及动态;可以友情链接到中国期刊网、万方数据和光学薄膜在线等。诚挚欢迎光学领域的同行们免费上网查询、下载和引用。 相似文献
2.
许多同学见着参数就害怕,其实大可不必.本文就引导同学们依据课本不等式证明题(人教版高中数学第二册上),看看怎样来设置参数,以提高同学们的探索能力和创新精神. 相似文献
3.
4.
《大学数学》2003,19(1):13-13
教育部非数学类专业数学基础课程教学指导委员会 2 0 0 2年度全体会议于 2 0 0 2年 11月 15— 16日在上海同济大学召开 .开幕式由同济大学黄自萍教授主持 ,同济大学副校长和上海市高教处副处长到会讲了话 .在全体会议上 ,委员会主任委员冯克勤教授简要总结了一年的工作 ;高等教育出版社理工分社徐刚副社长介绍了教育部推行“质量工程”的情况 ;乐经良教授介绍了过去一年在医科数学调研的情况和 5月份专题会议的情况 ;李尚志教授介绍了文科数学调研的情况和 5月份专题讨论的情况 .全体委员对过去一年的工作进行了总结讨论 .根据 2 0 0 1年在… 相似文献
5.
在HL-2A装置实验中,为了能及时了解远地系统的屏幕信息,充分利用真空质谱图和水系统监控屏幕等子系统的屏幕内容,开发了用户屏幕抓拍系统。该系统利用现有专用系统处理功能,将不能实时共享的屏幕输出结果,进行实时共享显示;同时,将专用系统的屏幕输出结果以图像的形式存储下来,供实验之后的共享交流。本文详细介绍该系统的功能特征以及包括系统设置、触发抓屏、热键抓屏、临时用户抓屏等多项应用实现。 相似文献
6.
7.
Yu Jun ZHU Jin Lian ZHANG Lian Fa HE 《数学学报(英文版)》2006,22(5):1321-1328
In this paper, we consider the shadowing and the inverse shadowing properties for C^1 endomorphisms. We show that near a hyperbolic set a C^1 endomorphism has the shadowing property, and a hyperbolic endomorphism has the inverse shadowing property with respect to a class of continuous methods. Moreover, each of these shadowing properties is also "uniform" with respect to C^1 perturbation. 相似文献
8.
本文通过中物院物业管理班33名学员对教学评价总因素及四个子因素(专业设置、教学方式、学习效果、学习困难)评价的调查,其结果表明:学习困难评价与其他三个子因素有明显差异,学习效果评价的平均分最低。教学评价总因素和四个子因素的评价都与性别、年龄无明显差异。 相似文献
9.
高等职业教育是我国最近几年才建立的一种新型的高等教育体系,它以实用性、职业性为方针,培养生产第一线的应用型、技术型人才.为了让学生走出校门后能直接参加生产实践,尽快适应岗位的需要,除了要求学生具备一定的基础理论知识外,还必须具有较强的实践动手能力.“物理实验”是高职工科专业开 相似文献
10.