由一道初中生也能解的高考题说开去

纵观近几年高考试卷,不难发现其中出现了不少初中生也能解决的试题,如能从高考题中提取出最新信息,将高考中个别试题"初等化",稍加演变就成为中考数学中的压轴题,这样的中考题新颖且有创意,解决此类题会让初中生体会到解题后的成功喜悦,进一步激发其学习数学的兴趣.     

化错为利，提高初中数学课堂教学质量

泰戈尔有句名言：“当你把所有的错误都关在门外,真理也就被拒绝了．”初中生在数学学习的过程中有自己的尝试和探索,这个过程不断交织着正确与错误,这是正常的现象．所以在课堂教学中要允许学生犯错,并利用好课堂中出现的错题资源,分析错误的形成原因,以及如何形成正确的解题思路,为学生创设探究性的学习空间．通过调动学生自身的知识、经验,     

数学自学能力培养例谈

数学自学能力是以思维能力为核心的多层次、多因素的一种综合能力．数学教师在教学活动中,应把培养学生数学自学的能力放在首位,笔者结合教学实践,对如何培养初中生数学自学能力进行了思考．     

平面几何的魅力——从初中生做高考题说起

初中生能够做高考题吗?不仅可以,而且不乏这种案例:比许多高中生做得更好.列位不信,请看.1 发生在32年前的奇闻上世纪70年代末期,我国首次恢复高考.那一年湖北考区的一道考题是:例1 求tan22°30'之值.这样一道简单的高中三角题,当时许多考生却不会做.为什么,因为大批考生都记不住有关的三角公式,还有一些考生,甚至根本没有读过高中.     

农村初中数学学困生的成因与对策

随着我国九年制义务教育的普及,数学学困生大量涌现,尤其是在素质教育飞速发展的今天,数学学困生的数量更是快速增加.初中生正处于从儿童向青少年过渡的时期,无论在心理上还是生理上,都处于走向成熟但又未完全成熟阶段.我校是一所农村中学,初中生源主要来自周边的农村小学,由于本地区所固有的生活环境、地理位置、文化氛围、家长文化水平因素的影响,     

初中生物理实验能力的发展特点及其培养

物理实验能力是指运用实验理解、验证物理理论观点以及借助物理实验获得新认识的能力,它由实验基本能力、实验迁移能力和实验科研能力构成.本文分析了初中生物理实验能力发展的特点,指出了在初中实验教学中应重点培养第一级和第二级实验能力.     

精准的习题是提高初中生运算能力的保证

1引言初中生的数学运算能力是一项非常重要的能力,该运算能力的高低决定着学生求学之路能走多深、能走多远.笔者在实践中,深刻体会到:选取恰当的数学习题用于训练,是提高初中生运算能力的关键之举,精准的习题是提高初中生运算能力的保证.下面列举了六种有效提高初中生运算能力的数学习题的类型:(1)涉及去括号的习题;(2)涉及添括号的习题;(3)涉及整式乘法的习题;(4)涉及乘法公式的习题;(5)涉及去分母的习题;(6)涉及去绝对值的习题.这些类型的习题将帮助初中生在浩瀚的题海里不至于漫无目标,争取花费较少的时间,获取高质量的效果.只有运用科学的训练方法,注意加强练习,注重积累、提升,初中生的数学运算能力才能不断提高.     

初中生创新思维能力的培养探讨

实行素质教育,必须重视创新教育.数学学科的教学内容与教学方式是不断创新的产物,一方面,数学知识是在创新中不断完善的,同时数学知识又推动学习者继续创新.所以,在数学教学过程中教师应该着意培养学生的创新思维能力.     

初中学生血吸虫病检查结果与影响因素分析

目的调查和分析江西南昌地区血吸虫病流行区初中学生血吸虫病情况,及相关影响因素。方法 2015年8月至2016年8月,将江西南昌地区血吸虫病流行区中的19个重点县分为血吸虫病传播控制区和血吸虫病疫情控制区,其中传播控制区调查人数1 569名,疫情控制区调查人数1 723名,对所有的学生均采取问卷调查措施。结果疫情控制区初中学生血吸虫病检查率明显高于传播控制区初中学生血吸虫病检查率,数据比较差异具有统计学意义(P0.05);血防知识知晓及格率越高,检查率越高;学校血防教育频次越高,检查率越高;血防部分教育频次及格率越高,检查率越高,数据比较差异均具有统计学意义(P0.05)。结论江西南昌地区血吸虫病流行区初中学生血吸虫病检查率较低,需要加强对初中学生的健康教育,实现提高初中学生血吸虫病检查率的目的。