农业院校化学课应加强环境教育

本文就农业院校如何把环境教育渗透到化学课教学过程中，使环境教育与化学课有机结合，以增强学生环保意识，提出了自己的看法。     

基础化学系列实验课程体系优化

以东北农业大学的基础化学系列实验教学改革为例,从实验教学模块设置、网络平台构建、绿色实验推进、开放性综合化学实验的开设等角度,阐述了基础化学系列实验课程"一体化、多层次,开放式"的教学新体系的构建。     

以力学部分为例谈农业院校大学物理分层次教学

分析了农业院校大学物理课程的现状, 以力学部分为例阐述了农业院校大学物理分层次教学的具体方 法, 即不同专业力学教学内容分层次, 不同专业力学教学实例分层次, 同一专业力学教学要求分层次     

农科有机化学课程建设的探索与实践

对农科有机化学课程存在的一些普遍问题进行了分析;结合当前农林院校的特点,建立了符合农业院校特点的教学新体系;编制了一系列教材;建设了精品课程网站;建立了教学质量评价体系;建设了一支结构合理、教学水平高、团队精神好的教学队伍。     

高等农业院校化学类公共基础课研究型教学的探索与实践

基于当前农业院校化学类公共基础课程的教学现状及现代社会发展的人才需求,提出了对该课程进行研究型教学的改革思路,并进行了相应的教学设计与实施,达到了较好效果,为该课程教学的改革与发展提供了可资借鉴的新模式。     

农业院校研究生“现代化学化工实验技术”课程的设计与教学实践

“现代化学化工实验技术”是根据农业院校研究生的生源特点和化学工程与技术专业的培养要求开设的一门专业课程。论文介绍了课程教学团队在实验教学体系的构建、教学内容的设计、教学模式的改革和课程网络平台的建设等方面的实践情况。实践表明,该课程对培养应用化学、生物化工、工业催化、化学工程等专业研究生的化学化工基本操作技能以及创新和研究能力发挥了重要作用,为从事学位研究工作打下良好的基础。     

大学物理理论与现象相结合的教学最佳模式的探索

本文结合教学工作实际指出物理演示实验是大学物理理论与现象相结合的教学最佳模式,在大学物理教学中起着积极的推进作用。针对农业院校学时有限、任务繁重的特点,给出了一种开展物理演示实验教学的新模式。     

农业院校工科高数教学改革刍议

农业院校的工科高等数学教学具有其自身的特点,教学改革要从教材的编写、教学手段的更新和考核方法的调整等三个方面进行.     

农业院校大学物理实验教学模式的探索

农业院校大学物理实验教学是培养学生实践能力和思维能力的重要实践课程,对学生的综合素质提高具有重要意义。但是,目前许多农业院校并不注重这类与学生专业关联并不紧密的课程,导致农业院校大学物理实验教学难以快速发展。新时期,需要农业院校对农业院校大学物理实验教学模式进行改革,深化素质教育的总原则,为学生多元化全面发展提供保障。本文重点分析了农业院校大学物理实验教学所面临的问题及教学模式的改革。