基于数学活动经验的问题解决──一组中考压轴题赏析

《数学课程标准(2011年版)》明确指出:"通过义务阶段的数学学习,学生能获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验""几何直观主要是指利用图形描述和分析问题,借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象,有助于探究解决问题的思路,预测结果.几何直观可以帮助学生直观地理解数学,在整个数学学习过程中都发挥着重要作用".可见,几何直观的培养需从帮助学生     

摆线、圆的渐伸线、星形线的作法

摆线、圆的渐伸线、星形线是高等数学教学中经常遇到的重要曲线。下面给出用几何画板（4．05版）作这些曲线的方法。     

一道高考题的推广与圆锥曲线切线的几何作法

2004年高考北京市数学试题17：如图1，过抛物线y^2=2px（p〉0）上一点P（x0，y0）（y0〉0），作两条直线分别交抛物线于A（x1，y1），B（x2，y2）     

物理实验教学改革一些基本作法

根据大学物理实验教学中存在的一些问题和实验室的实际条件，对大学物理实验的教学内容进行了更新改造，开发了新的实验项目；建立了三个不同层次的课程模块，以适应不同专业不同层次的学生需要，在成绩的考核和评定以及管理等方面也进行了较大力度的改革。     

一个有趣的发现及其推广

文(1)给出了椭圆上一点的切线的尺规作法，笔者在研究过椭圆外一点的切线时，得到一个很简捷的作法，并且对这种作法作了适当的推广。     

双曲线抛物线切线的尺规作法

文[1]介绍了椭圆切线的尺规作图方法，作为补充，本文介绍双曲线、抛物线切线的尺规作法．     

开展小学《珠脑结合速算》教学的作法和体会

一九九0年二月初、地区珠协将“小学珠脑结合速算一的教学试点工作交给我县，这是对我县的信任、鼓舞和鞭策。我县有关部门密切配台很抓落实，并在省、地珠协的指导下准确地定试点单位、成立领导机构、选拔师资、增加编制、组织参观、培训、制定并完善培训规划、明确指导思想、提出了“近学北安、远学兰西”的奋斗目标。     

椭圆的作法

椭圆是解析几何研究的一个重要对象。下面介绍几种常用的几何画板（4．0x版）作椭圆的方法。     

函数图象作法面面观

函数是中学数学的重点内容之一，而学好函数的基本功之一又是掌握函数图象的作法．著名数学家华罗庚教授曾说过：“数形结合万般好，数形分离万事休”．数形结合确实是中学数学中最重要的思想方法之一，要用数形结合的方法解题，首先须作出函数的图象或方程的曲线，如何作出函数的图象是每位学生必须解决的问题．本文介绍作函数图象的几种常用方法，供大家参考．