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1.
王坚 《新疆大学学报(理工版)》2002,(Z1)
介绍了色彩校正的几种基本方法、不同模式之间转换的计算方法及色彩管理的应用.将这些方法运用到计算机的输入、输出及显示器的色彩校正中,使色彩通过三种物理设备之间的转换后还原再现,达到色彩保真的效果. 相似文献
2.
从美国防部、参联会颁发的“构想”类、“4年防务审查”类和“军事转型”类文件中可以看出,美军信息化建设顶层设计主要有5项内容。 相似文献
3.
陈浪 《工程物理研究院科技年报》2004,(1):106-106
工程图样中的表格可分为约束表格和自由表格,信息提取方法概括起来也相应分为两类:一类方法处理约束表格;另一类方法处理自由表格。目前,对于自由表格信息自动提取的研究,较多集中在以某一通用算法去解决多样化表格方面,提取效率在处理某些表格(如明细表、汇总表等)上尚存在不足。文中基于对象几何特征,采用区域包容法快速定位信息对象,实现了DWG文件中数据信息的自动高效提取。 相似文献
4.
5.
6.
以“草系水族箱内补给的气体”为主线,构建有关二氧化碳的主题式复习;在解决系列问题的过程中,重视围绕证据进行推理、基于模型进行认知,从而发展核心素养,提升复习效益。 相似文献
7.
8.
9.
10.
主题教学因其整合性和问题解决的情境能够实现促进学科核心素养的发展,促进学科核心素养发展的主题教学呈现出3种不同开放度的实施模式:常态教学中开放度小、常态教学中开放度大、翻转课堂的主题教学实施模式。为了探索3种实施模式的教学效果,挖掘教学中的关键问题与对策,以“氮循环”主题教学为例,在3个实验班开展实证研究。研究结果表明,3种实施模式均实现了促进学生学科核心素养的发展,但对促进学科核心素养的不同维度效果不同。3种实施模式都存在实现学科核心素养的发展进阶、学生的情感发展过程、建立评价体系、教师有效干预等方面的关键问题,此外每种实施模式也有其特有的关键问题,本研究依据教学实践给出了积极建议和对策。 相似文献