引导学生“站在题目之上”

引导学生“站在题目之上”解决数学问题,能激发学生数学学习兴趣,增强学生数学学习信心,培养学生数学学习习惯,发展学生数学核心素养.引导学生“站在题目之上”需扎实落实“三步曲”,即找到“站在题目之上”的感觉,提升“站在题目之上”的能力,养成“站在题目之上”的习惯.     

高考数学有效复习的途径——三个“三步曲”

关于高考复习，我们常常关心三个问题：一、考查内容及其重点；二、命题趋势及其信息；三、复习策略及其经验．我想把这三个问题整合起来，立足于重点，着眼于趋势，聚焦于策略．也就是试图探寻：面对重点和趋势，我们如何实现有效复习？     

“通法”虽好“变”则更“通”

一直以来,教师和学生普遍认为：（1）求导;（2）判断导数正负;（3）确定函数的单调性和极值,这样的三步曲是解决导数试题的“通法”．然而,2010年高考两套全国卷中的导数解答题看似普通,利用通法做起来却有些“咬手”,着实给考生增添了许多障碍．     

试卷讲评课的“三步曲”

试卷讲评课是考试之后教师根据学生卷面中反馈的信息，对学生存在的问题进行矫正教学的一种课型，它对提高学生的分析能力，巩固知识点，完善学生的知识网络，消除学生错误认识有着十分重要的作用，是高三数学教学的一个重要环节．因此如何提高试卷讲评课的效率，一直是我们一线教师所关心的问题．根据笔者多年的实践与探索，一堂鲜活的试卷讲评课，可用如下“三步曲”模式化教学．     

企业上市三步曲

上市,近年来成为一个非常热门的话题,因为从这里走出了许多身家亿万的富豪,缔造了一个个财富神话。从上市前后的财富对比我们不难发现,上市对于股东个人财富倍数增长有着极大的加成作用,近年来企业控制人上市前后的财富增长倍数基本在10倍左右,甚至更高。荣信股份的实际控制人上市后个人财富就增长了24-38倍。从新财富500富人排行榜中更不难看出,许多富豪的财富增长轨迹与IPO密不可分。