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1.
2.
珠心算的基础是熟练掌握珠算技术,训练学生尽快在大脑中建立起清晰的脑算盘,实现从静止的"静珠"图像到可以拨动的"动珠"脑算盘的飞跃。然后运用笔算训练学生实现快速书写正确、规范的阿拉伯数码,并达到每秒钟能写3个数码以上。 相似文献
3.
1 由高等数学概念直接改造成试题 此类问题分概念信息定义型和新运算定义型问题,题目中给出的是新情境,新结构,新概念,新规律等信息,要求学生正确把握运算规律和概念实质,对其进行分析整理,抽象概括,合理迁移,正确解答. 相似文献
4.
《物理通报》2010年第6期一篇文章《正确使用平均值》[1]中,例题1的参考解答是利用动量与能量的观点来研究的.但笔者认为此题还有一个解,分析如下.文中如有不当之处还请各位批评指正. 相似文献
5.
6.
2011年浙江省普通高考考试说明,对误差知识的要求是:认识误差问题在实验中的重要性,了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差,能在某些实验中分析误差的主要来源;不要求计算误差.而作为一名合格的教师,不但要求熟练掌握规范的实验操作,还应该能正确运用误差理论分析实验方案的可行 相似文献
7.
做题是学好物理的一个重要环节;通过做题可以巩固所学知识,扩大知识范畴,提高分析和解决问题的能力,发展综合思维能力.谁都希望自己成为解题高手,怎样才能让希望变成现实呢?很多学生都是 相似文献
8.
9.
池先宋 《国际物理教育通讯》1992,(9):37-41,36
凡优秀的物理工作者和物理教师,一定都懂得物理学的价值;因为不知其有何价值或价值甚微的事物,人们是不会倾心追求的,在我国,由于物理教育还存在一些问题和社会对它的价值也缺乏正确的理解,造成了大学物理系毕业生就业分配上的困难;造成了部份物理工作者和物理教师降低了对事业的信心; 相似文献
10.
认知心理学的研究指出,对知识的表征能力是能否习得知识的关键,而快速形成正确的表征需要以知识图式为基础,这些知识图式是通过样例学习建立起来的,往往结合了大量的学科知识和程序性知识,它可以使对知识的理解或表征类型化.图式理论认为,知识图式是表征储存在记忆中的一般概念的网状资料结构,其基本活动方式是自自下而生的资料驱动加工和自上而下的概念驱动加工,其中心作用在 相似文献