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对德国康斯坦茨大学的本科有机化学实验初级阶段和高级阶段的教学方式,从实验前准备、实验内容、实验教学模式、实验考核方式、实验室安全管理等方面进行了综合阐述,可为我国高校相关专业有机化学实验教学与改革提供参考,提高教学质量。 相似文献
5.
标准建设是以类型教育为特征,新一轮职业教育改革的基础性工作。以《中等职业学校化学课程标准》为依据,由高等教育出版社组织编写出版的化学教材,落实立德树人根本任务,注重学生化学核心素养的培养。全面介绍了教材的编写背景、编写原则、教材结构、教材特色,旨在指导中等职业学校教师落实化学课程标准,以现代职业教育理念实施化学课程改革,提高化学课程教学质量和效果。 相似文献
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7.
提高专业基础课程学习的兴趣 总被引:1,自引:0,他引:1
课程教学质量直接影响学生学习的积极性,专业基础课程质量直接影响专门人才的培养。从"激光原理及应用"专业基础课程的教学过程如何激发学生的学习兴趣出发提出了一些想法,以打造顺应时代发展的光电子技术人才。 相似文献
8.
针对公共场所异常声的感知和识别问题,提出一种基于贝叶斯优化卷积神经网络的识别方法。提取声信号的Gammatone倒谱系数、倍频程功率谱、短时能量和谱质心,组合成声信号的特征图。构建卷积神经网络作为分类器,利用递增的卷积核设置和池化操作处理不同尺度的特征。基于贝叶斯优化算法优化卷积神经网络的模型参数,对包括火苗噼啪声、婴儿啼哭声、烟花燃放声、玻璃破碎声和警报声的5种公共场所异常声进行识别。该方法的识别结果与基于不同的特征提取和分类器方案得到的识别结果进行比较,结果表明该方法的识别效果优于其他特征提取和分类器方案的识别效果。最后分析了该方法在不同信噪比噪声干扰下的识别结果,验证了该方法的有效性。 相似文献
9.
By studying the spectral properties of the underlying operator corresponding to the M/G/1 queueing model with optional second service we obtain that the time-dependent solution of the model strongly converges to its steady-state solution. We also show that the time-dependent queueing size at the departure point converges to the corresponding steady-state queueing size at the departure point. 相似文献
10.
Carl A. Batt Anna M. Waldron Natalie Broadwater 《Journal of nanoparticle research》2008,10(7):1141-1148
Nanotechnology will be an increasing part of the everyday lives of most people in the world. There is a general recognition
that few people understand the implications of the technology, the technology itself or even the definition of the word. This
lack of understanding stems from a lack of knowledge about science in general but more specifically difficulty in grasping
the size scale and symbolism of nanotechnology. A potential key to informing the general public is establishing the ability
to comprehend the scale of nanotechnology. Transitioning from the macro to the nanoscale seems to require an ability to comprehend
scales of one-billion. Scaling is a skill not common in most individuals and tests of their ability to extrapolate size based
upon scaling a common object demonstrates that most individuals cannot scale to the extent needed to make the transition to
nanoscale. Symbolism is another important vehicle to providing the general public with a basis to understand the concepts
of nanotechnology. With increasing age, individuals are able to draw representations of atomic scale objects, but these tend
to be iconic and the different representations not easily translated. Ball and stick models are most recognized by the public,
which provides an opportunity to present not only useful symbolism but also a reference point for the atomic scale. 相似文献