“蜡烛火焰划分”实验的局限成因分析及改进研究

人教版初中化学首个探究性实验"蜡烛及其燃烧"明确指出火焰的划分方法，但在实际教学中肉眼观察法和火柴梗燃烧法对蜡烛火焰的划分存在一定的局限性。采用文献研究法和实验验证法分析其局限性的成因——燃料的析炭能力强弱、材料结构的不同等，并提出相应的改进建议。     

透射光的干涉条纹能观察到吗?

在今年的高考复习资料中有这样一道题目： 如图1是观察薄膜干涉现象的示意图，酒精灯放在金属丝圈上的肥皂液薄膜前，在酒精灯火焰上洒一些氯化钠，使火焰发出黄光，则以下说法正确的是     

铁跟硫反应演示实验的一点改进

高一化学课本中,铁跟硫反应演示实验：把铁粉和硫粉的混合物装入试管,用铁夹把试管固定在铁架台上,试管口略向下倾斜,用酒精灯加热铁、硫混合物。     

关于铁与水蒸气反应的说明

铁与水蒸气的反应除生成Fe3O4外,是否还有其他铁的氧化物生成呢?该反应为何要用酒精喷灯加强热?如果用酒精灯加热,铁粉能否被氧化?实验时有氢气生成,则铁能被氧化,那么其氧化产物又是什么呢?就这些问题,在查阅了资料的基础上做以下分析说明。1对课本上铁与水蒸气反应的研究该反     

DIS探究酒精灯火焰的温度

采用最新的DIS实验技术,通过使用高温传感器实时测量酒精灯火焰不同部位温度的大小情况,从而为推测出酒精灯3层火焰的温度大小关系提供依据,并对如何最有效率地利用酒精灯火焰的温度提供了有益参考.     

酒精灯加热效率的实验探究

用酒精灯加热试管的操作方法,教科书和实验操作规范中一直强调使用灯的外焰加热,但在教学实践中发现,使用外焰加热并不是效率最高的,因此,对酒精灯加热试管的方法进行了探究,通过实验探讨了酒精灯火焰温度和加热效率的关系,提出了不同于教科书中的操作方法.     

巧用玻璃砖观察光的全反射

在讲解普通高中课程标准实验教科书《物理·选修3-4》第十三章光第二节"光的全反射"时,可以用一种简单的方法演示光的全反射,效果明显而且操作简单.实验仪器:7～8块相同的玻璃砖,酒精灯.     

酒精灯内焰和外焰温度高低的再探究

初中化学教材用灼烧火柴梗的方法来探究酒精灯3层火焰温度高低,而近年来出现的高温传感技术测出的酒精灯3层火焰温度高低跟传统教材不一致,到底哪种观点正确？由于高温传感技术目前只有少数单位拥有,不知传感技术在测定酒精灯各层火焰温度时探头是如何避开外焰的干扰的？笔者用灼烧玻璃管的方法来进行探究比较了酒精灯外焰和内焰的温度,并拍摄了照片,得出了与教材相同的结论。     

酒精灯火焰温度是外焰"最高"吗

利用几种现代技术,定量测量酒精灯火焰各部分温度,由“接触式”测量到“非接触式”测量,实现了“测量点”的温度到“二维温度场”和“三维温度场”。2种测量方法结果显示:内焰温度最高,外焰次之,焰心最低,与化学教科书结论不一致。     

在掌上实验室探究酒精灯火焰温度——得出不同的结论

本文介绍在掌上实验室进行的酒精灯3层火焰温度的探究实验,探讨酒精灯3层火焰温度的大小及其关系。