全文获取类型
收费全文 | 1408篇 |
免费 | 20篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
化学 | 81篇 |
力学 | 2篇 |
综合类 | 8篇 |
数学 | 947篇 |
物理学 | 391篇 |
出版年
2024年 | 23篇 |
2023年 | 148篇 |
2022年 | 136篇 |
2021年 | 83篇 |
2020年 | 38篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 13篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 21篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 78篇 |
2012年 | 261篇 |
2011年 | 144篇 |
2010年 | 67篇 |
2009年 | 37篇 |
2008年 | 40篇 |
2007年 | 24篇 |
2006年 | 28篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 67篇 |
2003年 | 32篇 |
2002年 | 40篇 |
2001年 | 23篇 |
2000年 | 27篇 |
1999年 | 2篇 |
1995年 | 3篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 2篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 11篇 |
1989年 | 3篇 |
排序方式: 共有1429条查询结果,搜索用时 218 毫秒
1.
数形结合的本质就是将直观的图形与抽象的语言符号相结合,实现形象思维与抽象思维的融合,让复杂、抽象的问题变得直观、简单化.在初中数学教学的各个环节,有效地渗透数形结合思想,能激发学生思维的灵活性与创造性.本文中,从数量变化规律、图形变化规律与数形结合思想的实际应用三方面着手,具体谈谈数形结合思想在教学中的应用. 相似文献
2.
初中生在数学学习过程中,往往更多地将注意力集中在数学知识的习得,以及数学习题的解答上.这样的认识实际上限制了学生学习主动性的发挥,再加上初中生受身心发展局限性的影响,他们的学习行为有时停留在浅层学习(Surface Learning)的层面,存在碎片化、浅表化、浮躁化的现象,学生很难深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,进而建构个人化和情境化的知识体系以解决复杂问题.要化解这些难题,关键之一就是要优化学生的学习方式,要将学生从浅层学习中解放出来,要让学生真正经历深度学习的过程. 相似文献
3.
方程是初中数学中的重要内容.方程应用广泛、变形较多,使得与它相关的考题也有着各式各样的表现形式.本文将讨论方程应用的常见三种题型:由实际问题抽象出一元二次方程、高次方程和无理方程,以具体的案例为引导讲授解法,并阐述方程的实际应用和命题形式. 相似文献
4.
初中数学概念教学的最终目标在于帮助学生理解概念,并且掌握概念应用方法.具体而言,概念教学目标体现在引导学生对概念来源进行把握;帮助学生梳理各种概念之间的关系,把握相应的数学思想方法;引导学应用概念.因此,在组织开展初中概念教学活动的过程中,教师需要引导学生对概念来源展开分析,让学生形成对概念的初步认知,然后,组织学生概括抽象的数学概念,把握数学概念的基本特征,了解各要素之间的关系,掌握数学表达方法,强化对概念的认知;最后,指导学生应用数学概念,帮助学生建立完善的概念结构. 相似文献
5.
数学学习有别于其他学科的学习,使得数学阅读也有其独特性,它需要阅读者有较强的数学思维能力,在数学阅读过程中,学生不仅要知道数学概念、规则等的自然语言,也要知道它的数学语言所表达的含义,还要理清它的结构、数学思想、积累的经验. 相似文献
6.
“教学”的基本含义是“教学生会学” .要使学生会学的必要条件是培养学生学数学的兴趣、会思维 .其核心是会发现问题、会用知识去解决问题 ,而这一切的关键是如何培养学生的创造性个性 .以下是我在初中数学教学中的一些体会 .策略之一 :引导学生头脑风暴 ,培养其开放性开放性表现为对新事物比较敏感 ,不保守 ,不墨守成规 ,有一种探新精神 .头脑风暴也称集体思维法 .实施办法是 ,教学中可根据教学需要 ,对某个问题组织小组探讨 ,通过相互启发、激励 ,让创造性设想发生连锁反应 ,产生共振 ,形成更多的创造性设想 .一般地 ,设想出的方案越多 ,… 相似文献
7.
社会经济现象中的平均指标是用来反映各单位某一数量在一定时间、地点条件下所达到的一般水平的指标 .在国民经济统计中平均指标有着十分广泛而重要的作用 ,它不仅反映着总体内各单位变量分布的集中趋势 ,能够比较不同单位的发展水平以说明经济效益或工作质量上的差距 ;而且可以分析和研究现象间的依存关系 .诸如 ,人均纯收入、人均产值、人均储蓄额、商品平均价格、粮食的平均亩产等指标 ,都是与我们的生活息息相关并为我们所熟知的平均指标 .我国目前有关国民经济平均指标的计算一般采用的算术平均的方法 .以人均纯收入指标为例 ,假定某地… 相似文献
8.
简析"静止液体内部压强公式验证"实验的设计策略 总被引:1,自引:1,他引:0
“静止液体内部压强公式验证”在现行教材中有两种实验方法。通过分析实验的设计策略,说明其作用、效果及操作上的困难,指出合理的与不合理诸因素,从而提出改进实验的方法,化难为易,提高实验教学效果。 相似文献
9.
对广口瓶"吞""吐"鸡蛋实验的改进 总被引:1,自引:1,他引:0
人民教育出版社初中物理第一册(2001年3月版)第162页图11-4提供了一个广口瓶"吞"鸡蛋的趣味演示实验.该实验要求把浸过酒精的棉花或纸条点燃后置入瓶中,可观察到放在瓶口的剥了壳的熟鸡蛋会被慢慢的被"吞"进瓶中. 相似文献