全文获取类型
收费全文 | 3314篇 |
免费 | 41篇 |
国内免费 | 38篇 |
专业分类
化学 | 1213篇 |
力学 | 76篇 |
综合类 | 13篇 |
数学 | 903篇 |
物理学 | 1188篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 147篇 |
2022年 | 260篇 |
2021年 | 231篇 |
2020年 | 91篇 |
2019年 | 63篇 |
2018年 | 40篇 |
2017年 | 69篇 |
2016年 | 70篇 |
2015年 | 80篇 |
2014年 | 158篇 |
2013年 | 85篇 |
2012年 | 186篇 |
2011年 | 163篇 |
2010年 | 180篇 |
2009年 | 159篇 |
2008年 | 171篇 |
2007年 | 171篇 |
2006年 | 183篇 |
2005年 | 157篇 |
2004年 | 198篇 |
2003年 | 93篇 |
2002年 | 68篇 |
2001年 | 60篇 |
2000年 | 42篇 |
1999年 | 69篇 |
1998年 | 35篇 |
1997年 | 24篇 |
1996年 | 20篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 25篇 |
1993年 | 7篇 |
1992年 | 9篇 |
1991年 | 13篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 9篇 |
1986年 | 12篇 |
排序方式: 共有3393条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
2.
数学课堂教学设计的艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
《普通高中数学课程标准(实验)》的第四部分《实施建议》指出:“数学教学要体现课程改革的基本理念,在教学设计中充分考虑数学的学科特点,高中学生的心理特点,不同水平、不同兴趣学生的学习需要,运用多种教学方法和手段,引导学生积极主动地学习,掌握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的数学思想方法,发展应用意识和创新意识,对数学有较为全面的认识,提高数学素养,形成积极的情感态度,为未来发展和进一步学习打好基础。”由此可见, 相似文献
3.
计算机是所有中专学校都开设的专业,合理定位物理课程在计算机专业中的地位,改革物理课程,具有深远的现实意义. 相似文献
4.
我们这里说的五套中学数学教材是:[1]Contemporary(当代的)Mathematics in Context(与背景相联系的)(Core-Plus).编者:Coxford等,1998;[2]Interactive(交互的、互相影响的)Mathematics Pro-gram.编者:Fendel and Resek,1997;[3]Math Connections(联系):A Secondary Mathematics Core Curriculum(核心课程).编者:Berlinghoff,Sloyer,and Hayden,2000;[4]Mathematics:Modeling(给…建立模型)OurWorld(ARISE).编者:Garfunkel,Godbold and Pollak,1998;[5]SIMMS Integrated(综合的,整体的,互相协调的)Mathematics:A Modeling Approach(模型方法)Using Technology.编者:Lott and Burke,1996. 相似文献
5.
《应用光学》杂志OA(开放存取)网站已于2006年7月18日开通,她是我国首家光学类OA网站。该网站主要涵盖:作者在线投稿和查稿;专家在线审稿;最新录用文稿和以往录用文章的PDF全文;作者可随时了解他们之心系,如文稿要求、征稿简则、栏目设置和作者本人稿件的进展情况等;可以查阅光电信息及动态;可以友情链接到中国期刊网、万方数据和光学薄膜在线等。诚挚欢迎光学领域的同行们免费上网查询、下载和引用。 相似文献
6.
许多同学见着参数就害怕,其实大可不必.本文就引导同学们依据课本不等式证明题(人教版高中数学第二册上),看看怎样来设置参数,以提高同学们的探索能力和创新精神. 相似文献
7.
无机与分析化学实验课改革探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
介绍了我校无机与分析化学实验课的现状及存在问题 ,结合教学实践提出了相应的对策。 相似文献
8.
9.
《新课程理念下对培养学生问题意识的思考》(以下简称《思考》,王学青《数学通报》2006年第2期)从五个方面论述了培养学生问题意识的现状、途径和方法,笔者读后深有启发,特别是在利用教材内容、教材例题创设问题情境,培养学生问题意识方面的观点本人和作者有高度的一致,但对其中的有些内容和观点,笔者有不同的见解,在此提出来与其商榷,以求共同提高.1师生双向互问也是培养学生问题意识的有效方式之一《思考》一文在第一点思考中指出,“教师问———学生答的教学方式不能真正培养学生的问题意识,在教学过程中问题都是由教师提出的,课堂中学生… 相似文献