物理创新题的编制

以中学物理主干知识的应用为目的,以高新科技为问题情景,编制出联系实际、富有新意的创新题,学生通过解题,既可巩固所学基础理论知识,又了解了知识的应用背景与应用价值,这有助于提高学生学习兴趣,开阔学生视野,发展学生创造力,培养学生理论联系实际的科学态度,从而提高学生的科学素养.     

中外城市战略规划编制比较

对国内的广州，南京，杭州三大城市的战略规划编制进行了分析，并与西方一些发达国家的城市战略规划编制进行了比较．提出中外战略规划在编制内容、成果、期限等方面存在着相同点和不同点，提出研究中外战略规划对中国传统总体规划改革具有多方面的启发和指导意义．     

CAD工程图样中自由表格信息快速提取技术

工程图样中的表格可分为约束表格和自由表格，信息提取方法概括起来也相应分为两类：一类方法处理约束表格；另一类方法处理自由表格。目前，对于自由表格信息自动提取的研究，较多集中在以某一通用算法去解决多样化表格方面，提取效率在处理某些表格（如明细表、汇总表等）上尚存在不足。文中基于对象几何特征，采用区域包容法快速定位信息对象，实现了DWG文件中数据信息的自动高效提取。     

初中化学教科书表格呈现方式及其教学功能价值的研究

以现行4个版本的义务教育化学教科书为研究对象,根据教科书中表格功能的不同,将其分为实验记录型表格、归纳总结型表格、习题型表格、资料卡片型表格等4类,对4类不同表格的教学功能价值进行了分析说明。并以沪教版为例,对当前初中化学教师使用教科书表格进行教学的情况进行了抽样调查与分析,由此提出3点教学建议。     

哈族中学化学双语教学存在问题的对策

为了解新疆伊犁哈萨克自治州直属县市(下简称伊犁州直)哈萨克族中学化学双语教学的状况,分别对伊犁州直2所哈萨克族中学的化学双语教学进行了研究,并针对学生水平、师资、教材、教学策略和评价等亟待解决的问题提出了相应的对策。     

中学化学创造性教学测评的实验报告

传统的创造力测验按照测验的角度不同，主要有三种类型：第一种类型从思维角度入手的创造力测验。这类测验有吉尔福特(J．P．Guilford)和他的同事们于20世纪50年代编制的南加利福尼亚大学发散思维测验；由盖泽尔斯(J．W．Getzels)和杰克逊(P．W．Jackson)于60年代初编制的芝加哥大学创造力测验；由前明尼苏达大学教育系主任托兰斯(E．P．Torrance)于1966年正式出版的托兰斯创造性思维测验等，均属于发散性思维为指标而编制的。     

化学课程编制中的知识价值观

作为学校教育内容的重要组成部分 ,知识是课程编制中的重要因素。本文依据学习心理学的研究成果 ,建构了新型的知识价值观 ,提出化学知识具有迁移价值、认知价值和情意价值 ,探讨了在中学化学课程编制过程中如何根据知识的价值来选择并组织课程内容。     

物理新情境型问题的特性、价值和编制

从学习和发展的角度看,问题解决教学仅仅局限于"认知和理解"的层面是不够的.素质教育的今天,我们的教学要培养的是具有创新精神和实践能力、能适应未来社会生活和发展的新人.因此,有助于这些目标实现的学习、训练、检测材料的选择是教学改革的一个关键.     

检测线性函数与线性变量的表格方法

讨论了线性函数、部分线性函数和线性变量的定义、性质和定理,提出了检测基于最小项展开的逻辑函数的线性变量与线性函数的表格方法.提出了直接从RM型逻辑函数的Reed-Muller展开出发以及直接从OC型OC展开出发检测RM型逻辑函数和OC型逻辑函数的线性变量及线性函数的表格方法.文中提出的表格方法具有简单、方便和易于计算机编程操作等优点.