佩尔蒂埃（Pelletier，Pierre Joseph，1788-1842）法国化学家（Chemist，France）

佩尔蒂埃是巴黎药物学校教授。1820年佩尔蒂埃和化学家卡旺图一起分离了番木鳖碱、辛可宁、奎宁和马钱子碱等有机碱。它们在动物体内起着很大的作用。马让迪后来把其中的几种用到医药方面。这就标志着药物学从浸泡和萃取转到使用已知的纯化学物——首先是自然生成物，然后是人工合成品。早在1817年，佩尔蒂埃和卡旺图分离出了一种植物性物质，这种物质没有明显的药物价值，但对生命体系却有无限巨大的价值，这是一种绿色化合物，由于它，植物才呈现绿色。     

塔列朗（Talleyrand,1754-1838）法国改革家（Reformer,France）

1790年塔列朗任法国议员，提议改革度量衡制度。获得通过。法国科学院组成了计量改革委员会，成员有拉格朗日、拉普拉斯等。次年，委员会提议以经过巴黎的子午线自北极全赤道段的1000万分之一为长度的基本单位。定名为米（m）；并定义1立方分米（dm^3）的水在摄氏4度下的真空中的重量为1千克（kg）。在拉格朗日的坚持下选择了10进制（当时很多人主张用12进制）。     

菲涅耳与波动光学

 一、科学渊源与历史背景光是什么?是波,还是粒子?这个问题的争论由来已久,并一直萦绕在许多科学家的脑海里。虽然光学的起源可以追溯到远古时代,但是光学形成为一门独立的学科体系,还是在16、17世纪实验科学发展的推动下促成的。15世纪末～16世纪初,欧洲的玻璃制造业已相当发达,到16世纪末,眼镜的使用已很普遍,眼镜制造业已成为一个十分健全的工业。而望远镜和显微镜的发明,则是17世纪初光学仪器发展的最大成就。与之相适应,在这一时期,也就出现了以胡克（R.Hooke,1635～1703）描述显微观察的专著《显微学》为代表的光学著作。     

新世纪初的法国数学课程简介

1　法国数学课程的概述1.1　学校和数学教学的组织法国的教学是全国统一组织 ,每门课的课时和学习大纲 (ｔｈｅｐｒｏｇｒａｍｍｅｏｆｓｔｕｄｉｅｓ)是统一制定的 ,从 6— 16岁 ,学生必须学习统一的课程 ,称为“分科前的基础课阶段” ,即“义务教育阶段” .学校体制分三部分 :小学 (6 11岁 ,1 5年级 ) ,初中 (11 15岁 ,5 9年级 ) ,高中 (15 18岁 ,10 12年级 ) .学生从 11年级开始分科 :文科 (Ｌ)、理科 (Ｓ)和经济社会 (ＥＳ)三个方向或者在职业高中分四个方向 :第三科学技术 (ＳＴＴ)、工业科学技术 (ＳＴＩ)、实验科学技术 (ＳＴＬ)…     

FTO客体3m闪光照相的Monte Carlo研究

 研究了客体模型FTO的闪光照相系统X光输运过程，给出了直穿照射量、散射照射量、直散比、直穿照射量能谱、散射照射量能谱、直穿X光通量能谱和散射X光通量能谱在记录平面的空间分布。结果表明：后锥是照射量散射成分的主要来源，后锥照射量占总散射量97%；后锥也是造成散射的空间分布不均匀的主要器件，这一不均匀性高达58%。照相系统的最小直散比非常小，表明锥造成的散射已经严重地淹没了直穿（轫致辐射）信号。计算中使用高空间分辨率记录法进行分点，合成图像对吸收系数的复原结果与国外报道的结果相符。     

贝克勒尔（Becquerel，Antoine Henri，1852—1908）法国物理学家（Physicist,France）

贝克勒尔出身于物理学世家。祖父曾在拿破仑麾下服役，后参加电化学的创立。他父亲特别感兴趣的是荧光和磷光。贝克勒尔本人于1888年获得博士学位，在巴黎自然历史博物馆任职。伦琴发现的X射线几乎引起欧洲每个物理学家的兴趣，也同样引起了贝克勒尔的兴趣。他发现硫酸双氧铀钾能放出辐射，很像X射线，因为它能穿透物体，还能电离空气。这种化合物放出的辐射线连续不断，永无止息地射向各方。     

德布罗意（M）（De Broglie．Maurice．6e duc．1875—1960）法国物理学家（Physicist,France）

德布罗意（M）在原子核物理的实验研究和X射线方面有过突出贡献。他出生于一个法国贵族家庭。他的曾祖父在法国大革命期间死在断头台上。他冲破家庭传统，选择科学研究为终生职业。德布罗意（M）从海军学校毕业后，曾任军官9年。1904年开始从事物理学研究，在巴黎建立起自己的实验室，与其他物理学家共同进行关于原子结构的实验。他采用旋转晶体法，提高X射线摄谱术的精度，用X射线技术测量各类电子与原子的结合力。     

费马（Fermat，Pierre de，1601-1665）法国数学家（Mathematician，France）

费马是皮革商人的儿子，先在家里受教育，后学习法律。他是图卢兹市法院法律顾问，业余时间钻研数学。假如他要是专业数学家的话，真不知道他能够做出什么巨大成就来。费马有一种习惯：不发表著作，而是在书的边缘上写下一些草率的注记或者把他的发现告诉他的朋友。结果他失掉了发现解析几何的优先权。他和笛卡尔叭。各自独立地发现了解析几何，事实上，笛卡尔只涉及到二维的情形，而费马还考虑了三维的情形。     

约里奥-居里（Joliot-Curie，Frederic 1900-1958）法国化学家（Chemist，France）

约里奥-居里1920年进入理化专科学校学习。1925年为居里夫人的助手。1927年取得理学学士学位。在夏利亚电工专科学校任教，并在伊伦（居里夫人的长女）指导下学习实验技术，并于1930年完成放射性元素电化学性质的博士论文。他们受到卢瑟福提出的用α粒子轰击原子核技术的启示，1932年在云室中取得第一张同时产生的正负电子对的照片。     

拉韦朗（Laveran，Charles Louis Alphonse，1845—1922）法国医学家（Hakeem，France）

拉韦朗是一位外科军医之子，1867年于施特拉斯堡大学获得医学学位后，他自己也终于从事了外科军医的事业。1878至1883年间他驻在阿尔及利亚，而在那里他有足够的机会研究疟疾。1880年他发现了引起疟疾的病因，肯定不是细菌而是原虫。这是由原虫——一种单细胞动物——致病的，而非由细菌致病的第一个病例。在法国国内服役又经10年后，拉韦朗白军队中退役。1896年进入了巴斯德阳研究所，而把他的晚年奉献于热带病的研究。