全文获取类型
收费全文 | 6471篇 |
免费 | 1009篇 |
国内免费 | 4191篇 |
专业分类
化学 | 8082篇 |
晶体学 | 521篇 |
力学 | 666篇 |
综合类 | 201篇 |
数学 | 93篇 |
物理学 | 2108篇 |
出版年
2024年 | 86篇 |
2023年 | 208篇 |
2022年 | 266篇 |
2021年 | 273篇 |
2020年 | 204篇 |
2019年 | 261篇 |
2018年 | 191篇 |
2017年 | 269篇 |
2016年 | 311篇 |
2015年 | 339篇 |
2014年 | 558篇 |
2013年 | 509篇 |
2012年 | 445篇 |
2011年 | 469篇 |
2010年 | 488篇 |
2009年 | 548篇 |
2008年 | 516篇 |
2007年 | 535篇 |
2006年 | 540篇 |
2005年 | 470篇 |
2004年 | 507篇 |
2003年 | 528篇 |
2002年 | 481篇 |
2001年 | 443篇 |
2000年 | 314篇 |
1999年 | 242篇 |
1998年 | 211篇 |
1997年 | 184篇 |
1996年 | 227篇 |
1995年 | 174篇 |
1994年 | 183篇 |
1993年 | 138篇 |
1992年 | 116篇 |
1991年 | 141篇 |
1990年 | 125篇 |
1989年 | 94篇 |
1988年 | 25篇 |
1987年 | 20篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 13篇 |
1984年 | 9篇 |
1982年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 272 毫秒
1.
以羧甲基纤维素(CMC)、明胶和MOF(Cu)@biochar为原料,采用简单有效的冷冻干燥方法制备了(CMC/Gelatin/MOF(Cu)@biochar)杂化气凝胶,并用傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、热重分析(TG)、X射线粉末衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)和X射线光电子能谱(XPS)技术对其进行了表征;研究了MOF(Cu)@biochar含量、pH和不同的盐水溶液对杂化气凝胶溶胀行为的影响;以该气凝胶负载氯化铵,制备了一种新型缓释肥料(SRF),并研究了含2%(wt)SRF的沙性土壤的保水能力;SRF在土壤中第30天的累积释放率为79.4%;肥料在土壤中释放符合非Fickian扩散和阳离子交换的协同作用机理。 相似文献
2.
催化动力学光度法测定水中痕量铁 总被引:4,自引:0,他引:4
本文研究了ph5.0的HAc-NaAc介质中,痕量铁催化过氧化氢氧化紫脲酸的褪色反应,建立了催化动力学光度法测定痕量铁的新方法,方法的线性范围0-0.40,0.40-2.0μg/25mL,检出限为8×10^-11g/mL,用于水样中痕量铁的测定,结果满意。 相似文献
3.
提出用溶胶粒子表面修饰方法,结合溶胶凝胶技术制备无机催化膜.该方法的基本原理是利用合适的金属配合物在胶粒表面的吸附作用,经溶胶凝胶过程,将活性组分结合到无机膜中.实验测定结果表明:(NiEDTA)2-,VO-3,MoO2-4,(Pd(NH3)4)2+,PdCl2-4,PtCl2-6和RhCl3-6可用来修饰AlOOH溶胶.以Pd/γAl2O3催化膜的制备为例,经三次溶胶凝胶过程,可制得无裂缺的厚度为9μm的Pd/γAl2O3催化膜,膜材料的平均孔直径为6nm,Pd被均匀地分布在膜的顶层,其平均粒径为23nm. 相似文献
4.
催化荧光熄灭法测定天然水中微量铁 总被引:6,自引:1,他引:5
1 引言 根据Fe(Ⅱ、Ⅲ)可同时催化过氧化氢氧化二苯胺磺酸钠的反应,发现二苯胺磺酸钠被紫外光照射可发射荧光,而反应产物苯醌则不发荧光,借此可通过测量二苯胺磺酸钠的荧光熄灭,间接地测定天然水中总微量铁。 相似文献
5.
6.
通过改变带细玻璃管的烧瓶中水的温度导致水位变化来粗略演示水的收缩情况.为较准确测定水最大密度时的温度,将2个温度计放在水下较浅处和较深处,分别测量当温度经由4℃升高时和由4℃降低时两温度计的示数,进而验证水的反常热膨胀特性. 相似文献
7.
8.
研究了Fe(acac)3-Al(i-Bu)3-8-羟基喹啉(acac=乙酰丙酮)催化体系催化丙烯酸丁酯(BA)聚合,考察了聚合规律,用凝胶渗透色谱研究了聚合物分子量和分子量分布.动力学研究表明聚合反应对单体浓度呈一级关系,表观活化能为13.9kJ/mol. 相似文献
9.
数学概念形成的问题情境创设策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高中数学课程标准指出:“由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质”.因此教师在新概念形成的教学中,我们主张用建构主义学习观来帮助学生学习数学概念,教师要根据学习者自己 相似文献
10.
GM(1,1)的周期修正模型及其在泉水流量预测中的应用 总被引:6,自引:2,他引:4
本文阐述了 GM( 1 ,1 )的残差周期修正模型 ,并将它应用于山西神头泉的流量预测中 ,建立了神头泉流量的 GM( 1 ,1 )周期修正模型 ,对其流量进行了预测 ,为神头泉域岩溶水资源开发利用和保护提供了科学依据 相似文献