高三试卷讲评课的有效性探究

有效的试卷讲评能深化学生对基础知识的理解,对反馈出来的学生各方面缺漏及时地给予补救,澄清学生在知识方面的一些模糊认识或在方法、思维等方面的一些欠缺,进而发展学生的思维能力和运用知识解决实际问题的能力．但当前在试卷讲评课中普遍存在“就题论题”、“从头到尾一一演讲”甚至只是“核对答案、分析分数”等低效甚至无效的现象．学生往往因此会出现错题一错再错的现象,因而,研究如何提高讲评课的效率具有极其现实的意义．笔者在多年高三数学教学中对提升讲评课的有效性进行着实践和探索．     

澄清对高中新课程改革的几点模糊认识

近期,通过对参加普通高中新课程(教材)培训教师的调查了解,发现不少教师对新一轮课程改革的精神认识不足.甚至存在一些误解.针对广大教师对新课程改革存在的一些模糊认识,本文谈了一些新的看法.     

谈珠算文化及其与财政和教育部门的关系

<正>中国珠算文化是中华精髓、世界非遗,随着时代变迁、技术革新,一方面社会对珠算文化的需求发生变化,从珠算时代发展到珠心算时代,适用对象、目的、方法也发生变化;另一方面主管部门应与时俱进,财政、教育和文化等部门应从不同方面管理和推广珠算文化,开拓作为,共同努力。由于对珠算文化、部门职能存在模糊认识,有的地方出现财政部门热、教育部门冷的局面。正确认识珠算文化、准确把握部门职能,互相配合、主动作为,从而更好地保障珠算文化传承发展。下面,从珠算文化本身、财政部门职责、教育部门职责三方面,谈点个人想法。     

抽象函数性质之辨

自高考题中出现抽象函数以来,利用抽象函数的性质解题的内容也大量出现在刊物和资料上,其中有不少好题,但也有些题在对一类具体函数的共同性质的抽象中,由于对具体函数的性质的“增、失”上有模糊认识,造成了编题或解题中的失误．下面仅举几个例子加以辨析：     

澄清探究高效课堂教学模式的几点模糊认识

山东省一些学校探究的"高效课堂模式"已引起了人们的广泛重视。人们对探索、研究"高效课堂模式"的目的、内涵、教师主导作用、学生主体地位、评价功能和多媒体辅助等方面,尚存在模糊认识。本文对高效课堂作进一步探讨。     

环境化学迷思概念的调查研究

了解学生化学概念学习中存在的错误或模糊认识有利于提高概念教学的成效。选取了一些与环境化学相关的概念进行调查,从中找出学生存在的模糊认识,客观分析了学生环境化学迷思概念的成因,并提出了教学建议。