RLC振荡的脉冲激光器驱动特性

在飞行时间测距(TOF)的脉冲激光雷达(lidar)中,激光器驱动十分重要,其性能直接影响激光雷达系统的作用距离、信噪比和虚警率等指标,是激光雷达的关键组成部分.本文在目前常见的激光器驱动电路模型基础上进行创新,在储能电容的充电电路中引入适当电感,形成电阻电感电容(RLC)二阶微分振荡电路,可以大幅度提高脉冲激光器的驱...     

基于石英晶体的微质量测量方法研究

利用石英晶体的压电效应,通过对晶体频率特性和质量敏感原理的研究,将石英晶体应用到物理实验微小质量的测量.以7.990 39MHz的AT晶体作为传感器,设计了功能良好的振荡电路,测量了细粉笔灰的微小质量,并研究了晶体温度漂移对微小质量测量影响.     

核磁共振实验和铁磁共振实验的搭建思想分析

本文剖析了核磁共振实验和铁磁实验的构建思想,从基本构建思想出发,分析了各实验装置的作用,以拓展学生知识,提高实验的设计性,激发学生的学习兴趣.在实验教学实践中取得了很好的教学效果.     

玻色-费米气体量子简并光学偶极阱的设计

实现了将预冷却(温度约为1～2μK)的87 Rb和40 K原子装载到远红失谐的光学偶极力阱中,继而利用逐步降低光强的方法对其进行蒸发冷却,获得了87 Rb原子的玻色-爱因斯坦凝聚(BEC),并用协同冷却的方法得到了40 K原子的量子简并(DFG)。实验上通过光纤传输远红失谐激光束降低了光束指向性的抖动,又利用光强反馈伺服系统抑制远红失谐激光的强度抖动,提高了获得玻色-爱因斯坦凝聚和简并费米气体的重复性和稳定性。实验上得到玻色-爱因斯坦凝聚的原子数达8.48×105个,简并费米气体的原子数量约为3.34×106个。     

如何用感应圈做电磁波演示实验

高中物理教材讲述的电磁振荡产生电磁波和电磁波的发射与接收，内容都比较抽象，一般都是教师在黑板上画几个图讲述得头头是道，学生却兴趣不高；对于振荡电路、电磁振荡的产生、空间存在电磁波、电磁波的发射和开放电路、电磁波的接收和调谐电路等基本知识和物理现象缺乏感性认识，教学效果不理想．笔者在长期的教学实践中，摸索了一种用感应圈做好这一系列演示实验的方法，取材容易、装配简单、可见度好、趣味性强，现介绍如下．     

便携式智能多道石英晶体微天平的研制与应用

研制出一种能够用于气相和液相检测的便携式智能型多道石英晶体微天平。对其硬件结构、功能和模块化程序设计思想进行了讨论 ,并且给出了部分应用实验结果。本仪器具有精度高、稳定性好和性能、价格比较优越等优点。传感器阵列中的道数可以在 1～ 4之间进行选择。它为混合物测定和物质反应动力学的研究提供了有力的测试手段     

自制声波干涉仪

用自制音频振荡器给2个电声性能相同的扬声器提供音频信号使其发声,在空间形成两列频率相同的声波,并通过声音的强弱来演示声波的干涉现象.     

用干涉方法研究超薄栅MOS系统中的FN振荡电流

采用干涉方法研究ＦＮ振荡电流，得到一个精确而且简单的测量栅介质层的厚度及隧穿电子在栅介质层导带中的有效质量的表达式。通过和求解三角势垒的薛定谔方程得到的结果比较验证了干涉方法的可行性。干涉方法揭示电子在隧穿过程中体现了波的本性，这种方法的一个重要特征是它对不同形状的势垒和势阱可能均适用。还分析了有关ＦＮ振荡电流的实验现象，并给出了相应的物理解释。     

对电磁振荡电路的思考和对LC振荡电路实验的改进

人民教育出版社新版教材《物理·必修2》在电磁振荡现象一节中，为了观察电磁现象的发生，提供了如图1所示的实验演示装置．演示时先把开关S扳到电池组一边，给电容器充电；然后再把开关S扳到线圈一边，让电容器通过线圈放电．