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1.
高能物理学发展的回顾和展望 总被引:1,自引:0,他引:1
从电弱统一理论提出到现在已经过去了23年.量子色动力学从诞生到现在也已经历了17年,在这期间CERN建成了Ecm=60GeV的质子对撞机ISR;FNAL和CERN分别建成了能量为500GeV和450GeV的质子同步加速器. 相似文献
2.
王正汹朱霄龙 《南昌大学学报(理科版)》2021,45(4):307
在托卡马克中,磁流体不稳定性与高能量离子相互作用是一个非常重要的问题,它对未来聚变堆稳态长脉冲运行至关重要。HL-2A是我国第一个具有先进偏滤器位形的非圆截面的托卡马克核聚变实验研究装置。撕裂模是托卡马克中的一种基本的电阻磁流体不稳定性,它可以改变磁场的拓扑结构,形成输运短路,甚至会触发大破裂。高能量离子在燃烧等离子体和各种外部辅助加热过程中是不可避免会产生的。目前,撕裂模与高能量离子相互作用依然存在一些关键性问题,例如撕裂模与高能量离子相互作用的共振关系、该物理过程导致高能量离子损失的物理机理等,并且还没有完整的关于撕裂模与高能量离子共振相互作用的数值模拟工作。因此,本综述论文主要从以下三个方面展开:1)回顾撕裂模与高能量离子相互作用的研究历史;2)基于HL-2A实验,从数值模拟的角度讨论撕裂模与高能量离子共振相互作用的物理机理以及其导致高能量离子损失的物理机制;3)展望未来聚变堆中撕裂模与高能量离子相互作用的情况。 相似文献
3.
中国铅污染的调查研究 总被引:2,自引:0,他引:2
阐述了中国铅污染的调查结果,包括:历史回顾、群体铅中毒事件、燃油铅污染、燃煤铅污染、铅中毒率统计和防治研究等6个部分。历史回顾从人类对铅污染危害认识的3次飞跃,反映了铅污染由公共卫生问题上升为人类社会问题;中毒事件调查,告诉人们企业的违规排铅,是铅中毒事件的罪魁祸首;燃油污染调查结果表明,汽油无铅化后,燃油大气铅年排放量比从前平均降低了98%左右;燃煤污染的调查结果表明,中国燃煤铅排放量年均增长9.55%,到2010年,中国燃煤铅排放量突破14 000 t,是汽车尾气铅排放量的35倍,且燃烧大气铅排放量与儿童铅中毒率之间存在显著的正相关关系;中毒率的调查结果表明,2003—2007年中国儿童铅中毒率平均为23.61%,比1994—2003年的35.27%有显著降低,但2007年为23.5%,比2006年的17.2%有所反弹;防治研究指出,中国对铅的研究主要是涉及铅毒理和铅污染防治等方面的研究,2006年发表铅文献量接近1 600篇。防治对策是污染源控制和人群监测,发铅与血铅监测同样可靠。 相似文献
4.
单元复习课涉及的数学知识点多而零散,往往让学生应接不暇、顾此失彼.因此需要教师在课堂上采用结构化教学模式,引导学生对知识进行适时回顾、总结、整理,从而形成知识结构,弥补学生在理解上的困境. 相似文献
5.
时间煮雨,岁月如痕。不知不觉《珠算与珠心算》2022年第一期与大家见面了。回望2021年,我们一起度过的那些美好时光,都印在了这一年最美好的记忆里。在这一年里,《珠算与珠心算》在中国珠算心算协会领导下,在全体编委、专家、学者、读者的大力支持与关怀下,取得了令人满意的成绩。 相似文献
6.
中国区域稳定工程地质学产生与发展 总被引:4,自引:0,他引:4
区域稳定工程地质学是在中国产生、发展和壮大起来的。自50年代产生以来,历经几代工程地质工作者的不懈努力,现已形成了具有系统理论和系统研究方法、在国民经济建设中正发挥着显着作用的新兴学科。回顾该学科的产生与发展过程,对促进该学科的思维方法、学科理论和进一步发挥学科作用具有重要的意义。 相似文献
7.
刘敬诚 《南昌大学学报(理科版)》1988,12(3):1
<正> 沧桑几度返春阳,改革华年大举张。回顾卅秋欣共庆,前瞻百世喜同觞!呕心学海培英杰,沥血书山作栋梁!莫道老成无重托,常期雏凤竞高翔! 相似文献
8.
本文为本人自1998年开展创新教育研究以来在本校每届高一年级学生中首创并一直主持研究“元素周期表创新设计大赛”的活动回顾,比较详细而系统地介绍了活动的组织和实施方案、研究进展和完善过程、成果展示及活动产生的影响。该活动主要是通过创设问题情景,启发学生思维,引导学生探索,自己主动地去搜集信息,学会运用和处理信息,进行研究性学习,从而培养和提高学生的自学能力、思维能力和创新品质。 相似文献
9.
“双减”背景下,很多初中都有延时服务、晚自习作业辅导的习惯,这也使得作业讲评成为教师更需面对的一个“现实课题”.在课题研究中,我们发现不少教师误以为作业讲评就是订正结果、核对过程,这样的解题教学往往只是让学生学会了解一道题,若能在课前针对待讲评的习题问题进行变式改编、同类链接,则可以引导学生深度学习,帮助学生从会解一道题迈上会解一类题,进一步培养学生知识迁移、举一反三的高阶思维,提高学生的学习效率,提升学生的数学核心素养,提增教师解题教学效益. 相似文献
10.