全文获取类型
收费全文 | 1058篇 |
免费 | 33篇 |
国内免费 | 51篇 |
专业分类
化学 | 237篇 |
晶体学 | 1篇 |
力学 | 24篇 |
综合类 | 26篇 |
数学 | 487篇 |
物理学 | 367篇 |
出版年
2024年 | 24篇 |
2023年 | 62篇 |
2022年 | 59篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 26篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 41篇 |
2014年 | 50篇 |
2013年 | 52篇 |
2012年 | 108篇 |
2011年 | 83篇 |
2010年 | 69篇 |
2009年 | 55篇 |
2008年 | 85篇 |
2007年 | 50篇 |
2006年 | 40篇 |
2005年 | 45篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 29篇 |
2002年 | 20篇 |
2001年 | 22篇 |
2000年 | 12篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 6篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 4篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有1142条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
初中生在数学学习过程中,往往更多地将注意力集中在数学知识的习得,以及数学习题的解答上.这样的认识实际上限制了学生学习主动性的发挥,再加上初中生受身心发展局限性的影响,他们的学习行为有时停留在浅层学习(Surface Learning)的层面,存在碎片化、浅表化、浮躁化的现象,学生很难深度加工知识信息、深度理解复杂概念、深度掌握内在含义,进而建构个人化和情境化的知识体系以解决复杂问题.要化解这些难题,关键之一就是要优化学生的学习方式,要将学生从浅层学习中解放出来,要让学生真正经历深度学习的过程. 相似文献
2.
3.
新颖、有趣而富有吸引力的问题,往往能创造诱人的学习情境,激发学生的求知欲,是有利于培养学生的创新意识和创新精神.精于设问,能活跃课堂气氛,使学生通过自己的积极思维而掌握新课内容.精于设问,能使学生更深刻地理解教学中基本概念的实质,更灵活地运用所学的基本知识,使学生逐步学会思考的方法,增强学习的兴趣与信心.精于设问,在培养学生的正向思维能力、逆向思维能力方面,起着积极的不可忽视的作用。 相似文献
4.
5.
数学概念形成的问题情境创设策略 总被引:1,自引:0,他引:1
高中数学课程标准指出:“由于数学高度抽象的特点,注重体现基本概念的来龙去脉.在教学中要引导学生经历从具体实例抽象出数学概念的过程,在初步运用中逐步理解概念的本质”.因此教师在新概念形成的教学中,我们主张用建构主义学习观来帮助学生学习数学概念,教师要根据学习者自己 相似文献
6.
《新课程理念下对培养学生问题意识的思考》(以下简称《思考》,王学青《数学通报》2006年第2期)从五个方面论述了培养学生问题意识的现状、途径和方法,笔者读后深有启发,特别是在利用教材内容、教材例题创设问题情境,培养学生问题意识方面的观点本人和作者有高度的一致,但对其中的有些内容和观点,笔者有不同的见解,在此提出来与其商榷,以求共同提高.1师生双向互问也是培养学生问题意识的有效方式之一《思考》一文在第一点思考中指出,“教师问———学生答的教学方式不能真正培养学生的问题意识,在教学过程中问题都是由教师提出的,课堂中学生… 相似文献
7.
8.
9.
具有悠久历史的珠算,是我国古代劳动人民在长期的生产和生活实践中发明创造的一门计算技术。在历代社会经济发展中都曾起过重要作用,就是在当今电子盛行的时代仍具有强大的生命力。那么,如何来弘扬祖国的民族文化,使其更好地为社会主义经济建设服务,对珠算领域名词、术语的规范化、 相似文献
10.
前言 光谱学在它各个发展阶段,也许是物理学和化学所有实验技术中最有价值的一种.它的历史可以通过邮票进行全面追踪,就像讲述一篇迷人的故事.虽然有些情节有遗漏,例如,似乎还没有哪一个国家用邮票来纪念过夫琅和费(Fraunhofer,1787-1826,德国物理学家)、本生*(Bunsen,1811-1899,德国化学家)、里德伯(Rydberg,1854-1919,瑞典物理学家)以及埃斯特罗姆(Angstroem,1814-1874,瑞典物理学家)等.然而,这些邮票内容所涉及的范围仍然惊人地完整,用它可以对光谱学历史的大多数方面,进行色彩丰富、饶有趣味的描述. 相似文献