英语话剧表演对英语学习者口语焦虑的影响

该研究通过问卷调查和访谈形式并运用量化和质化的方法对20名英语专业二年级学生展开调查,分析话剧表演能否降低英语口语焦虑,并探讨了英语自信心与焦虑间的相互关系。研究结果表明,经过三个月的英语话剧训练后,学生的英语自信心有所提升,焦虑有所下降,尤其是因英语交流带来的焦虑感显著下降。研究还发现,英语自信心与焦虑程度显著负相关,但经过三个月训练后这种相关性由原来的高相关转变为中等程度相关。研究指出,话剧表演能够在一定程度上增强学生的语言自信心,从而降低语言交流的焦虑感。