藏语句子边界识别方法

藏语句子边界识别是一项重要的基础性工作,它的准确率直接影响藏语句法分析、汉藏（或藏汉）平行语料库和藏汉（或汉藏）机器翻译等的研究工作。文章通过分析藏文文法知识,提出了一种比较简单而实用的词性规则法,其主要思想是：单垂符或双垂符的前后词性来判断句子是否结束。经测试,文章提出的藏语句子边界识别方法在文学类、诗歌类、医学类和新闻类等536句藏语语料中句子边界的识别准确率达到96.37%。     

西藏大学辅导员助理工作实践探讨

在西藏大学辅导员队伍配备不足的情况下,选拔品学兼优、能力较强的高年级学生担任辅导员助理协助辅导员管理低年级学生,既可以弥补辅导员一个人管理学生精力上的不足,有利于培养学生的组织管理能力,又能够大大提高辅导员管理的效率,有利于学生工作顺利开展,具有较强的现实意义。     

西藏高校针对生源差异的多元化人才培养模式研究

随着西藏高等教育的快速发展,西藏高校的生源结构发生了很大变化,进校时学生基础参差不齐,多极分化严重,对办学模式和学生管理都提出了新的挑战。传统的培养方法,严重制约了本科教学质量提高和学校的全面发展。文章主要分析了西藏高校目前的生源情况、教学现状等,针对多元化学生结构,对教师教学方法改革和多渠道构建激发学生自主学习的平台两方面做了分析。提出兼顾学生的认知水平、能力水平及情感水平,并最大限度地满足了各类学生的需求,实行适合学生发展的＂扬长＂教育,是实现学生差异性发展的途径。