氨气喷泉实验教学的改进与探讨

响应新课程标准的要求,通过对教材中氨气喷泉实验的分析,针对传统氨气喷泉实验的不足,研究该实验的改进方法,达到了较好的实验教学效果.     

中学化学教学的一点体会

本文介绍了作者在中学化学教学中的成功经验，重点讲述了运用实验教学加强化学概念，这一重点、难点的教学，成果良好。     

统计技术在全面质量管理中的应用

阐述了统计技术在全面质量管理中的重要性．并对实行全面质量管理中存在的问题，时推广应用ISO 9000中统计技术应注意的问题进行了探讨。     

景德镇市昌江河水污染现状及治理对策

昌江河水质已不容乐观,造成水质污染的主要原因：一是城市生活产生的污（废）水,二是工业污（废）水,三是农村生产、生活污染。在客观分析水体污染的原因基础上,结合区域实际,有针对性地采取截流、控源、治污和活水等综合措施,提出了解决办法与对策。     

我校环境工程专业(大专)的设置及教学模式的探讨

简述我校开设环境工程专业的必要性和可能性 ,从课程设置与教学内容 ,专业理论与实践结合等方面论述在新形势下我校环境工程专业如何办出特色 ,办出水平。     

Meso—四—（3，5—二溴—4—羟基苯）卟啉分光光度法测定废水中铅

利用溴代卟啉试剂T(DBHP)P分光光度法测定废水中的铅。在 0 .16mol/LNaOH介质中 ,铅与溴代卟啉试剂形成 1:2橙黄色配合物 ,最大吸收波长在 4 79nm ,表观摩尔吸光系数为 :2 .2× 10 5L·mol- 1·cm- 1。铅量在 0～ 12 μg/ 2 5ml内符合比耳定律 ,可用于废水中铅的测定 ,获得满意结果     

用二溴邻羧基偶氮氯膦快速测定水的硬度

在pH10.2硼砂缓冲溶液中,二溴邻羧基偶氮氯膦(DBOK-CPA)与钙、镁形成蓝色配合物,在波长623.0nm处具有相同的表观摩尔吸光系数1.94×10~4,试剂与钙、镁的络合摩尔比均为2:1.钙、镁含量在0～4.0×1O~(-3)mol·L~(-1)范围内符合比耳定律,在三乙醇胺存在下试剂具有较好的选择性,可广泛应用于各种水的总硬度分析,结果令人满意.     

室内污染物质甲醛分析方法的改进

甲醛是当今室内污染的主要物质,分析甲醛的主要方法有乙酰丙酮分光光度法和酚试剂法,乙酰丙酮分光光度法分析甲醛显色过程又有常温和沸水浴两种方法,为此本文对乙酰丙酮分光光度法分析甲醛过程中采用何种方式能更准确、更高效等问题进行讨论。     

二溴邻羧基偶氮氯膦光度测定铝合金中微量锶

本介绍在一定量钙、钡共存下测定锶的新方法。在０．４８ｍｏｌ／Ｌ Ｈ２ＳＯ４介质中，二溴邻羧基偶氮氯膦与锶形成２：１的蓝色络合物，最大吸收波长为６３０ｎｍ。摩尔吸光系数为３．２×１０＾４Ｌ．ｍｏｌ＾－１．ｃｍ＾－１，锶量在０－１ｍｇ／Ｌ范围内符合比耳定律，经过二氧化锰共沉淀分离富集后，可测定各种复杂铝合金样品中痕量锶。     

仪器分析化学双语教学的思考和探讨

笔者针对仪器分析化学双语教学中的教材的选用、师资的培养、教学方法的改进等关键问题,作了深入细致的思考和探讨。