无网格粒子法壁面边界特性研究

针对无网格粒子法下的离散壁面边界,通过基于粒子数密度的机理分析,证明了离散数值边界与真实边界之间存在差异。分别在二维和三维尺度下,通过计算并分析典型情况下近壁面零散流体粒子的运动轨迹,验证了该差异的存在并展示了壁面对流动产生影响的方式和相关现象。结果表明,数值壁面边界未能完全准确描述真实物理边界,壁面对流体的影响区域并非完全非光滑平顺,这对近壁面流动尤其是低速零散流体粒子会产生一定影响。     

一种限制周期气固两相流直接数值模拟中整体质量流率的新方法

全周期边界条件的气固两相流系统是研究气固相互作用的一个常用计算模型。为平衡周期气固系统在流向上的受力,常对系统施加平衡系统总重力的固定压力梯度,但由于数值误差的影响,这种固定压力梯度的方法会使得气固系统整体不断加速进而导致模拟失真。为了降低系统质心加速度的影响,本文先后采用了前人提出的固定整体质量流率方法和本文提出的压力梯度后验修正方法,并对两种方法的模拟结果进行了对比。     

科学构建高等教育体系的思考

大众化高等教育迅猛发展,一举打破原有的精英教育格局,而适应大众化高等教育发展阶段的新的高等教育体系尚未建立起来,这必然制约大众化高等教育进一步健康发展.因此,科学构建高等教育体系成为迫切需要解决的问题.通过高等教育的本质分析,同时兼顾高等教育的价值和功能为分类依据,提出将高等教育体系划分为学术性高等教育、应用性高等教育、成人继续教育.     

论新建本科院校建设发展应处理好的四个关系

伴随中国高等教育大发展,全国一批新建本科院校应运而生.这批新建本科院校大部分是由专科学校提升而来.如何加快建设发展步伐,早日成为合格的本科院校,是摆在他们面前的艰巨任务.笔者认为,应着重处理好学科与专业、规范与特色、教学与科研、运转与发展这四个矛盾关系,使新建本科院校沿着正确方向健康发展.     

义务教育教师专业化发展评价指标体系的构建——以合肥市中小学教师为例

采用文献法、调查法,在对合肥市义务教育阶段中小学教师专业化发展调查分析的基础上,尝试构建了义务教育教师专业化发展评价指标体系,期望为不断提高义务教育教师的专业化发展水平提供新的思路。     

突破学科定势重构教学体系--基于应用型高等教育转型发展的思考

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》确定了“引导普通本科高等学校转型发展”的基本原则。但如何摆脱传统办学理念的束缚,实现真正的转型发展,不仅是一些新建本科高校面临的问题,更值得老大学认真思考。突破学科定势,重构应用型人才培养教学体系,作为转型发展的一个思路应是题中之义。     

论新建本科院校学科建设的四要素

学科是高校的立足之本,学科发展水平是一所本科院校地位的主要标志。尤其对新建本科院校而言,抓好学科建设就意味着抓住了学院建设发展的“龙头”。而学科建设是一项庞大的系统工程,工作千头万绪,又该从何入手呢?文章提出学科建设的四要素:规划建设、机制建设、队伍建设、“四重”建设。抓住这四个要素就是抓住了学科建设的根本,就可以纲举目张。     

培养发明创造能力,激发学生全新思维

在目前创新型社会的大环境下,发明创造能力和全新思维十分重要,而发明创造能力的培养应从中学生时代开始。本文结合中学生学习的特点,对于中学生创造发明能力培养提出几点思考,期望能够对培养发明创造能力,激发学生全新思维方面提供建议。     

基于正位移解的DELTA机器人工作空间分析

针对DELTA并联机器人,基于空间机构学理论和矢量法,建立该并联机构位移模型,给出其正、逆向位移解数值求取方法,提出基于正位移解的工作空间分析方法,采用MATLAB软件进行了仿真,为DELTA机器人的轨迹规划奠定了良好的基础。     

论家庭教育边缘化对大学生成长的影响及对策

家庭教育、学校教育和社会教育是现代国民教育的三个组成部分。这三者之间既相互区别,又相互关联。尤其是家庭教育与学校教育为人的全面发展奠定基础。他们各自发挥不同的作用,很难相互替代。但相当长一段时间以来,大学生家庭教育功能弱化,很多家庭甚至单纯依赖学校,对子女在校表现不闻不问。这种家庭教育边缘化倾向已直接影响到大学生全面、健康成长。所以应继续发挥家庭教育作用,加强对子女在大学期间的教育,促进大学生全面发展,塑造健全人格。