学习迁移理论对《现代教育技术》实验教学的启示

分析了实验教学在<现代教育技术>课程中的正迁移作用,运用教育心理学中学习迁移的理论,结合教学实践提出促进正迁移的具体实验教学改进措施.     

电视录相手段在分析化学实验教学中的应用

阐明了分析化学实验教学中引入电视录相手段的必要性，提供了基础分析化学实验数学录相片的制作及使用的经验和体会。     

电视录相手段在分析化学实验教学中的应用

阐明了分析化学实验教学中引入电视录相手段的必要性，提供了基础分析化学实验教学录相片的制作及使用的经验和体会．     

建构学生良好现代教育技术认知结构的策略探讨

建构良好的现代教育技术认知结构是为了完善学生的学科知识体系，能培养学生的学习能力，是实现学习迁移的有效前提。教师应从构建最佳的知识结构人手，增强认知结构的变量性，在教学中掌握建构良好认知结构的策略，从而促进学习迁移和有意义学习的发生。     

导致菏泽小麦大减产的气象原因分析

详细分析了藻泽地区１９９７－１９９８年小麦生育期间的气象条件，重点探讨了影响有效穗数、穗粒数和千粒重的不利气象因素，评价了气象灾害对小麦生长和产量的影响，为指导农业生产趋利避害提供了科学依据。     

"协作--探究式"实验教学模式的应用 --关于分析化学设计性实验教学改革的探讨

为更好地培养学习者解决实际问题的能力、创新能力和综合素质,本文建构了以学生相互协作、自主探究为主线的分析化学设计性实验"协作--探究式"教学模式,并阐述了该模式应用的方法和步骤.     

高校数字化教学环境的构建

数字化教学环境的构建是实现高校教育信息化的基础,是当前推进教育改革和发展的重大工程。本文探讨了数字化教学环境的基本构成、当前高校数字化教学环境构建存在的主要问题,以及解决这些问题的主要途径。     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段，是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径．但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展，还存在许多问题．作为省级教学改革课题，近几年我们对此进行了认真的研究和实践．本文将根据我们对这一课题的探讨，并针对现阶段大部分师范院校的实际情况，提出一套切实可行的大面积培养方案．     

基于Hough投票空间的椭圆图像特征亚像素提取方法

椭圆检测是机器视觉和模式识别的基本任务。首先在椭圆中心初定位阶段,通过参数空间的少量投票,依据均值漂移技术获取粗略的椭圆中心,然后再由精提策略实现椭圆中心的精确像素级定位,并采用插值方法进一步获取椭圆中心亚像素坐标。仿真及真实图像的实验结果表明,所提出的方法同时具备了椭圆检测的鲁棒性和中心定位的精确性。     

幼儿园区域活动的物质环境创设

主题背景下的区域活动是对主题内容的丰富和延伸，区域活动的环境创设要为主题内容服务。在主题背景下，区域活动的环境应该是自动活泼的、开放式的、支持性的环境．以有效促进幼儿的发展。