维吾尔族青年第三磨牙萌出及阻生情况调查

目的:探讨637名维吾尔族大学生第三磨牙萌出的特点及阻生牙的分布情况.方法:采用口镜在灯光下口内直接观察的方法,对637名17～24岁维吾尔族大学生的第三磨牙萌出情况进行调查.结果:①637名维吾尔族青年第三磨牙萌出率为49.22%,男性为54.26%,女性为46.62%.②在已萌出的958颗第三磨牙中,201颗出现了不同类型的阻生,阻生率20.98%,男女之间无统计学差异.在阻生类型中垂直阻生的比例最高,远中阻生的比例最低.结论:①本组调查数据填补了有关资料的空白.②维吾尔族青年第三磨牙萌出数据和其他文献报道的有差异,相关因素有待进一步研究.     

牙源性前葡萄膜炎病例分析

急慢性虹膜睫状体炎是常见的一类致盲眼病 其病因及发病机制复杂,病程长,难以治愈 分析研究牙源性前葡萄膜炎病例,有助于更好地诊断治疗此病     

种植体周围炎的影响因素及临床防治措施

口腔种植修复已成为牙齿缺失患者的首选修复方式.种植体周围炎是种植修复后常见的生物学并发症,是造成口腔种植修复失败的重要原因.文章主要分析研究种植体周围炎的影响因素,并就相关因素给出临床防治措施,为临床医师防治种植体周围炎提供一定的参考.     

口腔修复学的教学方法探索

口腔修复学是多门基础学科与多门应用学科相互渗透综合的一门学科,涉及学科门类广,信息量大,采用传统的教学方法学生很难完全理解和掌握,为了提高教学质量,培养出高素质的人才,作者结合口腔修复学教学实践活动谈几点体会.     

树突状细胞瘤苗抗肿瘤功能的研究进展

树突状细胞(DC)是目前已知功能最强的专职抗原提呈细胞,DC在机体免疫应答中的作用尤其是其与肿瘤免疫激活、免疫耐受及相关治疗性疫苗的研究正受到高度关注,文章就DC瘤苗的实验与临床研究进展作一论述.     

模拟诊疗教学法在口腔修复学实验教学中的应用

根据口腔修复学的特点,在实验教学中采用模拟诊疗教学法.以仿真头颅教学系统和口腔医院为平台,在不同的实验阶段,以模拟病例和实际问题为中心,以学生为主体,老师为主导,从调动学生的主体意识和参与意识出发,加深学生对基础理论知识的掌握,强化学生的操作能力、培养学生的临床思维能力,实现向临床实习的平稳过渡.     

口腔黏膜病学教学融入思政教育探讨

为了培养学生正确的价值导向,加强医学生人文素养,探讨课程思政教育背景下新型课堂教学的设计思路与理念.基于口腔黏膜病学的课程特点,通过思政教育元素有机融入课堂教学各环节,实现专业教育、人文教育与思政教育的有效结合,为培养德才兼备的高素质口腔医学人才奠定基础.     

抗菌粘结材料的研究现状

龋病充填修复治疗后继发龋较常见，只有灭活致龋菌才是根除龋病病因的一个直接手段，粘结修复材料比传统齿科银汞合金在美观和保存剩余牙体组织方面都具有很大的优势，研制具有抗菌作用的充填材料很有必要，现将抗菌粘接修复材料的研究现状作一总结．     

前牙间隙关闭的各种疗法分析

探讨成人上前牙区牙列间隙的有效治疗方法.方法:通过对成人上前牙区牙列间隙利用可摘局部义齿修复[1]、光固化复合树脂修复[2]、烤瓷熔附金属冠桥修复[3]、上前牙区牙列间隙的正畸治疗[4]等不同方法的应用进行比较.结论:上前牙牙列间隙的关闭应根据当地医疗条件、医务人员的技术力量、病人的口腔条件及经济能力来决定.首选正畸结合烤瓷冠桥修复的方法,如果患牙条件适合,可以直接烤瓷全冠修复;如果没有烤瓷条件,或患者不愿磨牙,可以选用光固化复合树脂修复.在条件较差的边远地区,仍然可以采用可摘局部义齿修复.     

空管药物加氢氧化钙治疗根尖周炎

目的:观察空管药物治疗急慢性根尖周炎的临床疗效 方法:临床随机选择了131例急慢性根尖周炎的患牙,氢氧化钙根管内封药后将自制空管药物盖在根管口,常规垫底永久充填 结果:131个患牙中成功106例,进步16例,有效率为93.13% 结论:本方法是治疗急慢性根尖周病的有效方法