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1980年前,我教电工学的实验课,均沿袭过去的老办法,实验课从属于理论课教学。实验的目的,是验证理论。实验的方式是学生按教师拟好的实验步骤进行,记录数据、写出实验报告。显然,这样的实验方式,不能激发和促进学生学习的积极性和创造精神。要使我们培养的学生,能适应时代特点,适应“四化”的要求。各门课程,特别是电工实验课,应根据技术基础的特点,  相似文献   
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