测量过程控制在校准装置中的应用

校准装置是实验室质量体系的要素，其质量是否受控直接影响到实验室校准数据的准确、有效。对其实施测量过程控制是保证实验室校准质量的重要手段。本文给出测量过程控制方法和应用步骤，并通过实例验证其正确性.     

关于新形势下如何做好职工政治思想工作的几点研究

在构建社会主义和谐社会的历史进程中．随着经济体制．经济结构的发展变化,人们的社会生活方式、社会组织形式、就业岗位和就业方式日趋多样化,企业职工的活动方式、交往方式、思维方式和价值取向等都发生了很大变化。职工更加注重自我价值的实现．个体意识普遍增强．思想意识更加活跃。观念不断更新．精神文化需求日益复杂多样．职工对企业的期望值越来越高。     

揭开航天发射场的“红盖头”

多年来，航天发射场与军事导弹发射试验紧密相联，因此，一直处于绝密状态，鲜为人知。随着航天事业的国际化、商业化，航天发射场逐步向公众开放，甚至还邀请国外军政要人和航天同行前来参观，切磋技艺，交流经验，使多年保密的“禁区”解密了。下面介绍三个典型的著名航天发射中心，以飨读者。一、“甘蔗开垦地”的“月球港”D在北美洲东南部怫罗里达半岛上，有一个著名的“卡纳维拉尔角”肯尼迪航天中心。传说17世纪西班牙探险家来到这个北美大陆最东南处，发现它是一块长满甘蔗的尖角地带，便给它取名为“卡纳维拉尔”角，在西班牙语里…     

谈行列式与线性方程组的复习

本章教材,在中学阶段属选学内容。教学中要注意紧扣课本,落实双基。切忌加深与拔高。如对高阶行列式只宜到四阶为止,等等。复习阶段,较之学习新课时,在总要求不变的前提下,对习题的类型、深度,和所涉及知识面的广度等问题,可适当地提高要求,以培养学生的能力。本文是按这种指导思想来撰写的。一、关于行列式 (一)行列式的性质与展开 (1)正确地理解行列式的性质。正确地理解行列式的性质,是学习本章内容的关键。由于某些原因,学生往往容易对这些性质产生各种各样的误解。因此,举出正反两个方面的例子,帮助学生理解这些性质,是本章复习的重要任务之一。如对课本P_9定理2中的“两行对调”;应理解为只这两行的位置互换,其他各行的位置不变(原是第几行,后来仍是第几行),而不能把“两行对调”与“各行轮换”相混淆。     

极限教学初探

全日制十年制学校高中课本《数学》第四册第55面的小结中明确地指出:“极限是一个描述数列和函数在无限过程中的变化趋势的重要概念,极限的方法是人们从有限中认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变的一种数学方法,…极限的方法也是微积分的基     

点参数法及其应用

参数法是一种重要的数学方法,参数法的思想几乎渗透到了数学的每个角落。在中数教学中,应将这种思想方法摆在相当重要的地位。然而,对中学生来说,参数法又是一种较难掌握的方法,不经过长期的训练,就难于确立参数的思想。数学教学中,在正式教授解几教材中的《参数方程与极坐标》这一章以前,最好是解析几何一开始就开始对学生进行参数法思想的渗透。而介绍点参数法,就是实现这种渗透的较好方法。所谓点参数法,就是以动点的坐标为参数的方法。以下就几个主要问题分别予以说明。     

煤巷综掘架棚支护快速掘进法浅析

本文以安阳鑫龙煤业红岭公司1501下顺槽综掘巷道为例,研究煤巷快速掘进方法。     

小细胞肺癌长期生存1例

肺癌是最常见的恶性肺瘤之一，其中小细胞肺癌占全部肺癌的３３％左右。由于小细胞肺癌的特殊生物学行为，决定了其恶性度高，易于血行转移，生存期短这一临床特点。我们收治１例小细胞肺癌，经综合治疗，无瘤生存已１４年，现仍健在。患者，女４９岁，病志号８４０２１３。１９８４年初，因“感冒”咳嗽，咯少量白色泡沫样痰，伴左胸痛及轻度气短。经抗炎及对症治疗，症状稍有好转。此后，上述症状时轻时重，于同年４月经胸部Ｘ光片发现左肺门处有３．５×３．０厘米不规则高密度阴影，边缘有毛刺。经反复痰检，查到“小细胞未分化癌细胞”…     

食管癌外照身后局部复发腔内后装放射治疗

食管癌外照射后，局部复发的治疗问题，各家意见不一。我们自１９９５年１月至１９９７年６月，对３０例食管癌外照射后局部复发的病例，进行了腔内后装射治疗，近期效果较好，现报告如下：１材料与方法１．１性别与年龄　男２１例，女９例，男女之比２．３：１；年龄５１～７３岁，平均年龄６３岁。１．２病变部位、长度及梗阻情况　以病变中心划段［１］，上段９例，中段１６例，下段５例；病变长度４～７厘米者２２例，７厘米以上者８例；梗阻情况依进半流食或流食分为中度和重度，中度者１９例，重度者１１例。均无明显胸背痛及穿孔迹象…     

异面直线间的距离公式及其应用

本文将推导出两个较为适用的计算异面直线间的距离的公式,并举例说明公式的用法。 本文中进行论证和计算的主要根据是下述众所周知的结论: (1)若a、b为异面直线,a∥平面α,b(?)α,则a与α间的距离等于a与b间的距离(证明从略)。